Méthode S+7

Préparation d’une enquête 1 2 3 4 5 6 7 Etape 1 - Analyser le contexte............................................................................................. 1 Etape 2 - Clarifier les objectifs............................................................................................. 5 Etape 3 - Elaborer les hypothèses ...................................................................................... 5 Etape 4 - Définir le domaine d’étude .......................................

Rappels sur les entiers naturels Les nombres décimaux Comparaison des nombres décimaux Segments, longueurs et milieux Le cercle Report de longueurs et périmètres Constructions 3. THEME DE CONVERGENCE 4. ADDITION, I. 1. 2. 3. 4. 5. II. 1. 2. III. 7. LES SOUSTRACTION ET MULTIPLICATION DES DECIMAUX 13 DEMI-DROITES, POSITION 13 13 13 13 14 14 15 15 15 16 RELATIVE DE EUCLIDIENNE ANGLES 2 DROITES 17 17 17 18 18 18 19 20 21 23 Multiples et diviseurs d’un nombre entier naturel Reconnaître

Les méthodes de prévision AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ D'APRES ESPACE MUC 1 Introduction L’analyse des ventes passées, préalable au calcul de l’activité prévisionnelle s’appuie sur des données : ventes, trafic de clients, etc. Il convient de maîtriser les notions de statistiques quant à ces données, ainsi que les techniques de projection de données sur les périodes à venir. AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R . SCHUMAN / METZ D'APRES ESPACE MUC 2 Section 1 : Quelques

supplémentaires à 25 % (De la 36ème à la 43 ème incluse) |Heures suplémentaires à 50 % (Au delà de la 43ème heure) | |Semaine 44 |7 |7 |7 |7 |7 |35 (1) |0 |0 | |Semaine 45 |7 |8 |8 |8 |8 |39 |4 (2) |0 | |Semaine 46 |7 |Férié |8.5 |8 |10 |33,5 |5,5 |0 | |Semaine 47 |7 |8 |7 |7 |7 |36 |1 |0 | |Semaine 48 |8 |8.5 |8 |9 |9 |42,5 |7,5 |0 | |Total | | | | | | |18 |0 | | (1) 7 X 5=35 (2) 39-35 =4 2°- Calculer le cumul d’heures supplémentaires sachant qu’il avait déjà réalisé 165 heures supplémentaires

Mesure de la créativité 30 enfants âgés de 8 ans. Dessins réalisés à partir d’un motif donné. Consigne : faire un dessin intéressant et plein d’imagination, lui donner un titre. Evaluer les dessins de 1 (faiblement créatif) à 7 (fortement créatif). 1ère évaluation : voir la grille d’évaluation du polycopié. L’évaluation est portée en bleu. Histogramme de la distribution |Effectifs | | | | | | | | |

2,07 2,08 < A < 2,07 3. f(x) = 5x2 20 7 ( 3x 7 6) (4x 7 3) a. Factorisons f(x) : f(x) = 5x2 20 7 ( 3x 7 6) (4x 7 3) = 5(x2 – 4) 7 ( 3) (x – 2) (4x 7 3) = 5(x2 – 22) 3 (x – 2) (4x 7 3) = 5(x – 2) (x 7 2) 3 (x – 2) (4x 7 3) = (x – 2) [5(x 7 2) 3 (4x 7 3)G = (x – 2) (5x 7 10 12x 9) = (x – 2) ( 7x 7 1) f(x) = (x – 2) (1 7x) Autre méthode : Développons les deux expressions. f(x) = 5x2 20 7 ( 3x 7 6) (4x 7 3) =5x2 20 12x2 9x 724x 718 Autre méthode : Système d’équations (x f(x) = 7x2 715xéquivaut

PROGRAMME LINEAIRE. I. Définition d’un programme linéaire 6 II. Forme canonique et standard d’un programme linéaire 7 (Introduction de variables d’écart et de variables artificielles) DEUXIEME PARTIE : PHENOMENE ALEATOIRE. 18 Chapitre 1 : PHENOMENE D’ATTENTE.

linéaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 7 9 9 11 12 16 18 21 21 25 26 26 28 33 40 44 44 51 54 57 64 68 68 68 71 73 74 76 Les calculs de produits matrice-vecteur et matrice-matrice dans un ordinateur . . III.1 III.2 Exploitation des structures de données . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . À propos du coût de calcul du produit matrice-matrice . . . . . . . . . . IV La résolution de systèmes linéaires : les méthodes directes . . . . . . . . . . . . . IV.1 IV.2 IV.3 IV.4

D’ECHANTILLONNAGE EN ECOLOGIE ........................................................... 7  1- Quelques définitions ....................................................................................................................................................... 7  1.1 - Définition de l’échantillonnage ............................................................................................................................. 7  1.2 - Elément ou unité d’échantillonnage...................................

12 méthodes de communication écrite et orale Michelle Fayet Jean-Denis Commeignes 4e édition Illustration de couverture : Freshidea – Fotolia © Dunod, Paris, 2013 ISBN 978-2-10-058755-1 Table des matières Introduction ........................................................................................................... Prologue : Bien se connaître pour bien travailler .......................... 1 5 Comment filtrez-vous les informations ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .