Méninges

cortex cérébrale ? 46. La substance blanche : a) est en périphérie de la moelle épinière b) constitue le cortex cérébral c) contient de nombreuses synapses 47. Quel est le rôle du liquide céphalo-rachidien et où circule t-il ? 48. Les méninges sont : a) le centre de réflexion b) les enveloppes protectrices du système nerveux central c) la liaison entre les neurones et les organes 49. Qu’est ce que le thalamus ? 50. Le système sympathique est : a) accélérateur b) modérateur

| | |Votre démarche de passage entre le thème national et votre sujet |Se tenir correctement (ne pas se balancer sur la chaise) | |(QQOQCP, le remue méninge sur un site, donné par le professeur) |Utiliser le vocabulaire adapté au sujet | | |

nouvelle dont ils sont extrêmement fiers et expliquer pourquoi ils sont fiers. Ils doivent aussi présenter un portrait de leur personnage principal en nous expliquant ses traits. (voir le tableau du portrait à utiliser) – Effectuer un remue-méninges pour trouver des idées par rapport au projet final proposé et pour dégager le vocabulaire et les structures liés à ce projet final. Langagiers : – Comprendre et utiliser le vocabulaire et les structures liés au projet final, et au texte narratif

d’apprentissage spécifiques : 1re année Communication orale • CO8.1 : Explorer le vocabulaire relié à l’aide du remue-méninges et de la discussion • CO10.2 : Improviser un court dialogue dans des contextes variés Lecture • L3.1 : Dégager le sens global du message contenu dans un court texte soutenu par des illustrations Écriture • É1.1 : Explorer le vocabulaire relié au sujet à l’aide du remue-méninges et de la description d’un fait • É4.1 : Construire quelques phrases à l’aide d’un modèle pour raconter une

d’évaluation prévus. Pour définir les objectifs, il faut :  Réaliser une séance de remue-méninges qui favorise l’expression de tout ce qui vous trotte dans la tête. Cette méthode permet de voir large et complet.  Classer les objectifs mis en évidence par ordre d’importance et faire des choix.  Identifier les critères d’évaluation en fonction des objectifs sélectionnés. A vous de jouer ! Remue méninges réalisé le Objectifs mis en évidence Objectifs retenus Critères d’évaluation prévus. 5

| ANNEXES FICHE METHODE 1 INTERROGER LE THEME DE RECHERCHE ET ELABORER LE PLAN D’ACTION Outils 1 : Le remue méninges Le remue méninges permet de faire émerger toutes les idées sur le thème. Tous les membres du groupe doivent participer. Chaque idée nouvelle va produire une association d’idée chez les autres. Méthode : ▪ Sur une feuille et /ou au tableau, un membre

espérance de vie d'un grand pourcentage. Mais la question qui se pose est à savoir si il est vraiment important que les gens vivent plus vieux? Nous en sommes déjà à des problème de population vieillissante. Alors que les médecins eux se casse les méninge pour que les gens ne meurent plus, les gouvernement eux se batte pour contraindre de ce phénomène avec lequel ils sont aux prises. Bien sur il est difficile de dire non à toutes ces technologie quand la maladie est proche de nous et que nous devons

l’anatomie cérébrale D. Hasboun 2007 - 2008 Introduction Traitement de l’information Névraxe cerveau, Cervelet, tronc cérébral, moelle spinale Echelle macroscopique et imagerie cérébrale Echelle histologique : neurones, cellules gliales, méninges. Neurobiochimie, neurogénétique, neurobiologie cellulaire …… Circuit neuronaux D. Hasboun 2007-2008 Les grandes fonctions du système nerveux Réception Conduction Intégration (Conduction) Réponse SNC SNP SNP SNV D. Hasboun

partie des méninges, formant un sac qui contient du LCR, à travers un hiatus du crâne ou de la colonne vertébrale. Méningoencéphalocèle : Protrusion méningée et du tube neural en région occipitale. Miction : Émission d'urine par évacuation de la vessie. Myasthénie : Maladie immunologiques liées à un blocage des récepteurs de la plaque motrice par des anticorps contre les récepteurs ACH. Myéloméningocèle : Variété de spina bifida avec hernie de la moelle et d'une partie des méninges. Myoclonie :

classerons selon plusieurs critères puis nous utiliserons pour présenter la technique. Je serai comme scribe afin de noter toute les idées que vous avez et faire respecter les règles du jeu. Voici ces règles du jeu qui sont essentielles lors du remue-méninge : * Chacun donne ses idées en vrac comme sa lui vient * On ne juge ni ne classe les idées émises * On peut donner les idées dans le désordre * L’idée de l’un peu faire jaillir l’idée de l’autre A quoi sont dus les problèmes d’acheminement