Memoire Sur Handicap

De nos jours, au sein de la société française la question de la prise en charge du handicap et de la dépendance qui en découle est de plus en plus prise en compte. En effet, favoriser l’insertion et les droits des personnes handicapées font partie des objectifs majeurs du gouvernement. Cependant l’autisme reste un sujet singulier tant la recherche médicale est controversée et la prise en charge des personnes autistes complexes.

1 Mémoire de Master 2 LE SUFCO En partenariat avec l’IFCEES de Montpellier Domaine : Sciences Humaines et Sociales. Mention : Sciences de l’Education Spécialité : Responsable d’Evaluation, de Formation et d’Encadrement (REFE) Formation continue professionnelle en partenariat entre l’IFCEES et l’Université Paul Valéry. Montpellier 3 Contribution des sciences de l’éducation à la valorisation des pratiques professionnelles des travailleurs sociaux exerçant en services d’accompagnement à la vie

chers, perte des objets d’investissement, perte de ses capacités physiques et intellectuelles » (Péruchon, 1997). Il y a donc trois types de perte, la perte d’objet correspond à la perte des proches, à la perte affective qui renvoie à la perte des mémoires communes et la perte des fonctions correspond en partie au corps, à la perte d’autonomie. La perte de soi et le deuil du moi correspond sur le plan psychique à une interrogation perpétuelle de la problématique de la mort. a- La perte d‘objet :

comportement correspondant à un répertoire d’intérêts et d’activités restreintes, stéréotypé et répétitif. Le langage n’a pas de valeur de communication. Pas d’échanges ni de regards, l’autre n’est pas perçu comme un sujet mais comme un objet partiel Le handicap associé est variable, allant de léger à sévère. Il est presque toujours associé à des difficultés d’apprentissage. En théorie, il n’y a pas de déficience intellectuelle. On observe qu’il y a des dysfonctionnements cognitifs entrainant des retards

Physiques Adaptées et Santé Rapport de Stage Année 2021-2022 ___________________________________________________________ Etude des comportements de personnes en situation de déficience intellectuelle, autistes, polyhandicapées et porteuses de handicap psychique ____________________________________________________________ BEAUFRERE--MENOUER Nathan Co-responsables de la licence : Dr. Michel Clémençon Université de Rouen-Normandie Co-responsables de la matière : Dr. Ingrid Castres Dr.

------------------------------------------------------- Page 5 I/ Introduction Après avoir obtenu un Brevet d’Etat Professionnel Carrière Sanitaire et Social, j’ai travaillée dans une association en tant qu’animatrice sur des séjours organisés pour des personnes en situation de handicap mental et plus particulièrement un public avec autisme. M’épanouissant dans ce métier ayant un rapport à l’humain et après une découverte des différents domaines du sanitaire et social, j’ai passé le concours de Monitrice-Educatrice car c’est une

sujet des mines antipersonnel et Handicap International Matériel L’élaboration Les mines antipersonnel En ce qui concerne Handicap International Comment nous nous y prenons Une histoire à suivre Pour conclure Handicap International : qui sommes-nous, que faisons-nous ? Il était une fois… Handicap International de nos jours Les lacets bleus Les mines antipersonnel tuent Comment un démineur de Handicap International neutralise-t-il une mine antipersonnel ? Handicap International : toujours actifs quelque

semaines. C’est un établissement médico-social qui accueil des personnes en F.A.M et en F.O ainsi que des accueils de jours, financés par des fonds publics. Mon projet initial au sein de cette structure était la découverte du milieu du handicap ainsi que les différentes pathologies pouvant y être rencontrés. Comment fonctionne se type d’établissement au niveau de l’accueil et de la prise en charge de ses résidents ? La découverte du déroulement de leur vie quotidienne

REPAS EN INSTITUTION En fait le temps du repas m'interpellent comme c'est selon moi un outil éducatif, durant lequel il y a tout le groupe de résidents, en l'occurrence un public d'adultes handicapés. C'est un moment où l'éducateur repose d'une manière répétitive les règles de vie (comme ne pas se mettre son doigt dans on nez, ne pas injurié son voisin, ne pas se lever et aller prendre du pain, mais en proposer aux autres, etc...), souvent ce temps est loin d'être calme, plutôt sujet à des crises

cryptogéniques Elles sont quant à elles, d’origine inconnue à ce jour. « Les épilepsies symptomatiques ou cryptogéniques s’accompagnent beaucoup plus souvent que les autres de troubles sévères à type de signes moteurs (hémiplégie notamment, parfois poly handicap lourd), de signes sensoriels et de troubles psychiques (déficience intellectuelle, dépression plus ou moins manifeste ou atteinte grave de la personnalité). »8 D. Le diagnostic de l’épilepsie Pour affirmer le diagnostic d’épilepsie, le médecin