Memoire Stage Licence Rh

et Septembre-Décembre 2009 : Vacations - 64 H de Travaux Pratiques de Biologie Cellulaire. Licence 2. Département des Licences en Sciences et Technologies (DLST) , Université Joseph Fourier. - 64 H de Travaux Pratiques de Génétique Microbienne. Licence 2. UFR de Biologie, Université Joseph Fourier. tel-00548744, version 2 - 4 Apr 2011 Expériences d’encadrement d’étudiants - Avril-Juillet 2010 (stage de 8 semaines) : Co-encadrement d’une étudiante en deuxième année, à l’école d’ingénieurs Phelma

Avant – propos : La soussignée certifie par la présente que son mémoire est un travail personnel et a été rédiger sans l’aide illicite d’autrui. Cette étude présente de façon complète le mémoire de licence ayant été déposé à la Chambre de Commerce et d’Industrie (Groupe CCI Formation 54 antenne de Longwy) comme exigence partielle du diplôme préparé au cours de ma formation en alternance. Le choix du sujet de ce mémoire s’est fait suite à des observations durant mon contrat d’Apprentissage

bonne réponse est « D ». 3) TEST DE MÉMORISATION BUT Deux types de questions, portant soit sur des informations de surface, soit sur des informations profondes, sont posés dans ce sous-test. Deux registres de mémoire sont donc sollicités : la mémoire événementielle et la mémoire sémantique. Elles sont toutes les deux importantes dans l’appréhension de très nombreuses situations quotidiennes et représentent donc une compétence que les concepteurs d’Arpège ont jugée essentielle à évaluer.

diverses. Par exemple, pour devenir responsable commercial dans une entreprise, vous pouvez tout aussi bien démarrer sur le tas après le bac, après avoir décroché un diplôme bac + 2 (BTS ou DUT), ou avoir poursuivi jusqu’au niveau bac + 3 (licence pro), et même jusqu’à bac + 5 (master professionnel, école de commerce, école d’ingénieurs). Bref, une formation et un diplôme ne prédestinent pas forcément à un métier en particulier. Quelles études pour quels métiers ? Se former à un

tuteur de stage, X, le maître d’ouvrage (MOA) du projet I-Care, qui m’a permis de faire ce mémoire en me laissant du temps et auprès de qui j’ai beaucoup appris. • Les équipes d’IER qui m’ont accueilli : le département « Direction Service Clients » de X, ainsi que le département « Qualité, Systèmes d’information » de X et notamment X, le maître d’œuvre (MOE) du projet I-Care, ainsi que l’équipe de consultants CSC avec qui je partageais l’open space. • Mon tuteur de mémoire : Hervé

ont pour objectif de permettre à la Direction des RH de répondre aux enjeux de l’environnement économique, technologique, social et législatif qui constitue son champ d’interaction ; Parmi ces outils on retrouve l’audit des Ressources Humaines à travers lequel les entreprises maghrébines, pilotent leurs activités en introduisant dans la GRH, des notions de chiffres, et d’indicateurs qui lui faisait défaut, et gèrent les interactions de la fonction RH avec l’ensemble des parties prenantes, qui sont

Thèse professionnelle : « Quel est le processus d’intégration d’un système d’information au sein d’une PME marocaine ? » Lieu de stage : Sté Aluminium Roudana. Encadré par : Sylvain SENACHAL. Réalisé par : LABOUIHI Mohamed Hamza. Dédicaces Je dédie spécialement ce modeste travail à mes très chers parents en reconnaissance de leurs sacrifices et je les remercie de m’avoir soutenue sans relâche, ni aucun ménagement

Dese (bac+4 voir ci-dessus) ou d'un diplôme équivalent. - le Collège des Ingénieurs propose une formation en 10 mois à partir d'un diplôme d'ingénieur ou d'un doctorat scientifique. Le titre d'actuaire est décerné par l'IAF, qui habilite le sujet de mémoire. La part de ces parcours tend proportionnellement à se réduire dans les formations d'actuaires. Le titre d'actuaire IAF peut aussi être obtenu par le biais de filières spécialisées au sein de 3 écoles : - l'ENSAE (Ecole Nationale de la Statistique

qui m'ont apporté leur aide et qui ont contribué à l'élaboration de ce mémoire ainsi qu’à la réussite de ces deux formidables années universitaire. Je tiens à remercier sincèrement l’ensemble des professeurs du Master Information-Communication de l’Université Jean-Monnet de Saint-Etienne qui ont contribué à la réalisation de cette étude. Je remercie plus particulièrement Jean-Luc MICHEL qui, en tant que Directeur de mémoire, m’a amené à me poser les bonnes questions. J'exprime ma gratitude à tout

insuffisantes pour exprimer notre gratitude à toute personne qui nous a aidé de près ou de loin pour la réalisation de ce modeste travail. L’amabilité et la simplicité de votre accueil ont constitué pour nous un apport précieux lors du déroulement de notre stage de fin d’étude. Nous tenons à remercier tout particulièrement Mr. FAYAD El Mostafa pour son encadrement tout au long de notre travail, ses précieux conseils et directifs qu’il nous a prodigué. Nous remercions aussi Mme. YOUSFI Siham pour son Co-encadrement