Memoire Insertion Professionnelle

du stage à la soutenance, en passant par la rédaction du rapport de stage. Le stage est une obligation pour tous les élèves de lycée professionnel. Le rapport de stage en est l’un des moyens d’évaluation or aucun enseignement spécifique ne lui est dédié. Il semble donc intéressant de mener, en collaboration avec des professeurs de disciplines professionnelles et générales (français et/ou gestion et/ou VSP), des séances d’élaboration du rapport de stage. [pic] Objectifs : Séance 1 : Les

d’évaluation remplie par leur tuteur professionnel pour la 1ère session. Les étudiants ayant commencé leur stage tardivement et n’ayant pas effectué 7 semaines de stage, sur les 8 semaines obligatoires (début du stage : semaine 19 au plus tard), au 27 juin 2011 passeront automatiquement en 2nde session. Ils devront donc déposer au bureau des stages du Master 1 Management (bureau 111) leur note de synthèse et la fiche d’évaluation remplie par leur tuteur professionnel au plus tard le 29 août 2011. Les

TOURISME MASTER PROFESSIONNEL "TOURISME" (2e année) Spécialité Développement et Aménagement Touristique des Territoires (DATT) Spécialité Économie du Développement Touristique International (EDTI) Spécialité Gestion des Activités Touristiques et Hôtelières (GATH) Spécialité Gestion des Sites culturels et naturels et Valorisation Touristique (GSVT) INSTITUT DE RECHERCHE ET D'ETUDES SUPERIEURES DU TOURISME UFR 01 - Droit, Administration et Secteurs publics MASTER PROFESSIONNEL "DROIT FISCAL" (2e

jeunes. -Déterminer les différentes modalités des programmes de lutte contre le chômage des jeunes. 4-Hypothèses  - l’inadéquation entre le système éducatif et de formation et le système de production et l’inefficience du dispositif d’insertion professionnelle explique ce niveau de chômage -la formation par alternance, l’entreprenariat l’octroi de microcrédit etc., constituent des réponses au problème de fort taux de chômage. 5- intérêts du sujet La présente étude présente un double intérêt à savoir

des données et la réalisation de cette brochure ont été réalisées par Véronique Guyon de l’Ensai et Elisabeth Bouyer de la CGE. La relecture a été assurée par l’équipe permanente de la délégation de la CGE. 2 Enquête insertion des jeunes diplômés – Juin 2014 Enquête insertion des jeunes diplômés – Juin 2014 3 Sommaire Avant-propos _____________________________________________________________________ 6 L’Ensai __________________________________________________________________________ 7 L’enquête

mobilisation de l’ensemble des professionnels intervenant auprès de ce public. Ce guide pratique s’adresse donc aux travailleurs sociaux, professionnels de l’animation socio-culturelle, infirmières scolaires, psychologues scolaires, enseignants, maître spécialisé du réseau d’aide…, qui œuvrent pour procurer à chaque préadolescent et adolescent, les mêmes chances de réussite. Le « Guide pratique des structures d’aides à la jeunesse » a pour vocation d’aider les professionnels à orienter leurs publics vers

PROJET DE MEMOIRE EN VUE DE L’OBTENTION DE LA LICENCE EN TECHNIQUE COMPTABLE ET FINANCIERE ------------------------------------------------- STRATEGIE DE MINIMISATION DES RISQUES D’IMPAYES SUR LES CREANCES PRESENTE PAR : PROFESSEUR DE MEMOIREMAITRE DE STAGE LE CONTEXTE DE L’ETUDE En ce 21ème siècle, nous vivons dans un monde en perpétuelle évolution, marqué par la crise politique. Les économies se libéralisent et les conséquences se font sentir. C'est ainsi que toute entreprise

TD 18 12 20 12 18 12 14 20 15 4 3 3 3 2 CM/TD Volume horaire ECTS CM CM TD CM TD TD 20 18 12 18 12 10 2 4 5 1 CM CM TD CM TD TD 20 18 12 18 12 10 2 4 5 1 CM CM TD CM TD TD 20 18 12 18 12 10 2 4 5 1 3 30 STAGE ou MÉMOIRE LV2 (allemand ou espagnol), Sport ou Musique (facultatif) 3 TOTAL Semestre 6 246h parcours gestion 229h parcours éco 229h parcours éco 30 Plan réussite en licence OBJECTIF: Favoriser la réussite des étudiants en L1. DISPOSITIF : Quatre

m’appelle Aurélie MORIN, je suis en Master 2 Professionnel « Ingénierie et Conseil en Formation » à l’UFR de Psychologie, Sociologie et Sciences de l’Education de Mont Saint-Aignan. Je suis titulaire d’un DEUST « Métiers de la Formation », d’une Licence « Sciences de l’Education » et d’un MASTER 1 « Ingénierie et Conseil en Formation ». Je suis également Assistante d’Education depuis plusieurs années et c’est notamment grâce à cette activité professionnelle que j’ai trouvé ma voie. J’ai choisi l’ «

Madame MATHERAT-LETOUBLON Aurélie pour son accueil, son soutien et les différentes informations qui m'ont été utiles. Je remercie également Mr Pascal ARIGUI Chargé de recrutement, Sandrine DENETRE et Mr Romain LOPINOT qui sont chargés d'insertion professionnelle ainsi que tout le personnel de l'établissement. Mes sincères remerciements s'adressent également à Madame MARIE OBIDZINSKI, notre professeur d'économie générale et ma tutrice du stage pour ses suggestions ses précieux conseils et son soutien