Media Reproduction

sera peut-être problématique. Nous avons vu que certains désirs peuvent être liés à des besoins vitaux, notamment la nutrition et le repos ; le cas de la reproduction est sans doute plus complexe, car si elle est assurément un besoin pour l’espèce, l’est-elle pour l’individu ? Si oui, n’est-ce pas la sexualité plus que la reproduction qui est un “besoin” et qui, plus que cette dernière, est liée au désir individuel ? N’est-ce pas d’ailleurs avant tout au désir sexuel, indépendamment du désir

La filiation a fait l'objet de nombreuses retouches depuis plusieurs années en droit interne et l'été 2005 a été marqué par une nouvelle réforme. Or la notion de filiation n'est pas définie dans le Code civil ; cependant on peut la définir comme le lien de droit qui unit un enfant à ses parents, l'enfant possède en général deux liens de filiation, un à l'égard de sa mère, l'autre à l'égard de son père. C'est le lien qui va lui permettre d'être rattaché à sa famille et dont vont découler des

Quels sont les problèmes soulevés par l'homoparentalité ? Introduction L'homoparentalité désigne le lien de droit ou de fait qui lie un ou des enfants à un ou deux parents homosexuels . Elle partage avec la parentalité hétérosexuelle les notions de couple et de procréation . Comme dans la famille recomposée , elle connaît la coexistence des parents biologiques et des parents sociaux , qui n'ont pas conçut l'enfant mais qui tiennent le rôle de parents . La vie sexuelle , là comme ailleurs , ne préjuge

La violence à l'école . Eric Debarbieux est né le 9 février 1953 à Roubaix, en France. C'est un universitaire français connu pour ses nombreux travaux sur la violence à l'école, ainsi que sur ses reflexions pédagogiques. De 1973 à 1978, Éric Debarbieux a été éducateur spécialisé puis, de 1978 à 1991, instituteur spécialisé en institut médico-pédagogique et pour finir en section d'éducation spéciale. Il a été Maître de Conférences à l'université de Bordeaux II de 1991 à 1998, puis, Professeur à

avec leur bébé. Ce sujet , encore très tabou en France, ne nous a pas offert beaucoup de disponibilités de rendez vous, nous avons tout d'abord contacté l'association C.L.A.R.A (comité de soutien pour la législation de la GPA et l'aide de la reproduction assistée) par courrier, dans le but e'obtenir de la documentation ainsi qu'un entretien téléphonique mais aucune réponse ne nous a été donnée, de même nous avons pris contact avec une avocate de Béthune en lui joignant un questionaire qui ne nous

Travail de religion : Petite philosophie à l’usage des non-philosophes. A.JACQUARD Chapitre BIOLOGIE Le concept de biologie comme n'étant qu'une seule discipline ne naquit seulement qu'au XIXe siècle. A l’époque la biologie ne faisait pas partie des sciences car les scientifiques se sont d’abords intéressés aux phénomènes qui se répétaient et qui restaient identiques à eux même. Ils concentraient leur attention sur des objets immuables, sur qui le temps passait sans laisser de traces.

La gestation pour autrui (Les mères porteuses) La gestation pour autrui est une méthode de procréation assistée. Une femme, appelée « mère porteuse » accueille un embryon issu d’une fécondation à laquelle elle n’a pas participé et mène alors la grossesse en échange d’argent. Elle donne ensuite naissance à un enfant qui n’est pas génétiquement le sien. Cette technique permet à un couple dont la femme à des pathologies utérines et donc ne peut pas mener sa grossesse elle-même d’avoir un enfant

être l eproduit de l'action organisatrice d'un chef d'orchestre » habitus : le social incorporé film « l'énigme de Kaspar Hauser » Werner Herzog Légitimité et violence symbolique Champs La Distinction, le rôle de la culture dans la reproduction sociale: Autre oeuvre sur la culture, où Bourdieu va bcp plus loin. Cf le tableau en croix

diriger. Ce type de fécondité est donc dite «fécondité naturelle ».La fécondité naturelle peut être définit comme « la fécondité qu’aurait une population si les couples n’apportaient aucune restriction à leur procréation » (Vincent et Henry 1947). La reproduction n’était donc pas maîtriser puisque le nombre moyen d’enfant par femme est de 4 en moyenne. L’enfant était une richesse puisqu’il était vu comme une possibilité de main-d’œuvre, d’aide pour le foyer et les travaux des champs ainsi plus on avait

Texte  : DEBARBIEUX, E. (1996). La violence en milieu scolaire : Etat des lieux, Paris, ESF. Analyse historique de la violence : Dans le passé, description de révoltes dans les établissements secondaires du 19ème siècle montrant une brutalité collective où la maréchaussée devait souvent intervenir. Mais la violence remonterait dès les origines de l’école par l’éducation mise en place (brutalité entre pairs et châtiment corporel). La violence est Ingrédient de l’éducation quotidienne dans les