Maupassant Le Merveilleux

un caractère,... Le conte merveilleux se projette dans un ailleurs spatial et temporel souvent indéfini (« Il était une fois »). Il suscite le rêve tout en proposant une image des schémas sociaux et familiaux. Il s'appuie souvent sur une vision manichéenne (sans nuances, entière) entre le bien et le mal. Le conte fantastique retranscrit l'angoisse de l'homme face à l'inconnu, ses difficultés à saisir une réalité énigmatique et fuyante. Le conte réaliste (Maupassant) s'attache au quotidien à l'anecdotique

Corrigé du commentaire fait en classe - Incipit de Aux Champs [Le XIXe siècle est pour la nouvelle un siècle d’essor notamment avec la plume de Maupassant, spécialiste du genre et peintre acerbe, à travers des anecdotes, de la société de son temps.][La nouvelle « Aux champs » n’échappe pas à la règle puisqu’elle relate l’histoire d’une femme noble mariée à un homme stérile qui se prend d’affection et achète un enfant de paysan.] [C’est l’incipit de la nouvelle qui est présenté dont il semblera intéressant

nature, confidente, infinie, maternelle -le mal de vivre, le Spleen, le mal du siècle, le vague des passions - la solitude du moi, inquiet et révolté, mélancolique et habité par la nostalgie du passé - la nuit et ses mystères ouvrant sur le merveilleux - le pittoresque et le fantastique du Moyen Âge GENRES CONCERNÉS Roman, essai, portrait, littérature didactique, poésie Poésie. Poésie, Roman, Théâtre Théâtre, Poésie, Roman, la fable et le portrait qui favorisent l’analyse morale et psychologique

l'avant propos de 1842 à La Comédie humaine, Honoré de Balzac Extrait de William Shakespeare, Victor Hugo, 1864 Extrait de Le Romancier et ses personnages, François Mauriac, 1933 Lecture cursive obligatoire : La préface de Pierre et Jean, Maupassant (extrait) « Les personnages de La Comédie humaine », p247 (Français Littérature 1ère – Nathan) Séance 1 : Introduction à la séquence Objectifs : Approche des principaux procédés d'écriture réalistes à travers un ensemble d'exercices

imitant ses traits principaux pour démonter une idée, un point de vue. Dans Alice aux Pays des Merveilles de Lewis Carroll au premier abord ce pays parait complètement irréel mais l’on y retrouve multiples traits de la réalité, chaque personnage merveilleux imitant (allégoriquement bien sûr) quelque chose présent dans la réalité. Le Lapin blanc, par exemple, est une allusion aux personnes toujours pressées (au point d’être agressif) dans la société anglaise du XIXº. La même chose pourrait être dite

musique, seule capable de transporter l’âme vers des ailleurs inconnus. Arthur Rimbaud fait de sa poésie une exploration de l’inconnu. Tout sens immédiat disparaît au profit d’hallucinations, d’« illuminations » colorées, qui créent un univers merveilleux et féérique. Stéphane Mallarmé oriente la poésie vers l’hermétisme. Pour créer et suggérer le mystère, il peint non les réalités concrètes, mais les effets qu’elles produisent. Le Parnasse, parfois appelé mouvement parnassien, est un mouvement

capitaine Nemo de Jules Verne constitue aussi une sorte de succès. 2. Pourquoi la réussite fait-elle accéder un personnage à l’existence? a. Le goût de ce qui est « hors-normes » Le lecteur cherche dans le roman quelque chose de l’ordre du merveilleux ou du moins des destinées et des personnages « hors-normes » ; à la base de cette attirance, on trouve le besoin d’éprouver de l’admiration. Le héros, comme le personnage de conte pour les enfants, est capable dans sa quête de vaincre les épreuves

CLASSE DE 4EME : ÉTUDIER UNE NOUVELLE RÉALISTE DU XIXE SIÈCLE AFIN DE PRÉPARER LA LECTURE DU RECUEIL AUQUEL ELLE APPARTIENT SEQUENCE REALISEE PAR PATRICE DEIDDA, AGREGE DE LETTRES MODERNES. Guy de MAUPASSANT, « Aux champs » in les Contes de la Bécasse, 1883. (texte intégral présenté en deux parties distinctes, cf. annexe VIII) Séance 1 (1 h) : dominante lecture (analytique) Analyser l’incipit Texte : I, ll. 1 à 58. Déroulement : 1. lecture expressive de l’extrait par le professeur 2. informations

CLASSE DE 4EME : ÉTUDIER UNE NOUVELLE RÉALISTE DU XIXE SIÈCLE AFIN DE  PRÉPARER LA LECTURE DU RECUEIL AUQUEL ELLE APPARTIENT SÉQUENCE RÉALISÉE PAR PATRICE DEIDDA,  AGRÉGÉ DE LETTRES MODERNES ET CHARGÉ DE MISSION D’INSPECTION                          Guy de MAUPASSANT, « Aux champs » in les Contes de la Bécasse, 1883.                            (texte intégral présenté en deux parties distinctes, cf. annexe VIII) Séance 1 (1 h) : dominante lecture (analytique)  Analyser l’incipit Texte : I, ll. 1 à 58. Déroulement :

le frère de Cunégonde qu’il croyait mort et le tue. Il se retrouve alors chez des cannibales, les Oreillons qui menacent de le manger parce qu’il a tué deux singes, les amants de deux femmes de cette tribu. Il arrive au pays de l’Eldorado, pays merveilleux, et ainsi de suite jusqu’à la fin du roman, où Candide, Cunégonde, la vieille, Pangloss, Martin, Cacambo et le frère de Cunégonde s’installent dans une métairie proche de Constantinople et cultivent leur jardin. On retrouve également dans ce type