Maupassant Edgar Poe

.Maupassant: Maupassant est né à Fécamp (Normandie) en août 1850. Maupassant est élevé par sa mère, passionnée de littérature et amie de Flaubert. Celle-ci l’encourage et lui sert de guide dans ses lectures. À l’âge de douze ans, il entre au collège religieux d’Yvetot et termine ses études secondaires au lycée de Rouen. C’est Gustave Flaubert qui aide Maupassant à devenir écrivain en lui donnant des conseils. Par l’intermédiaire de celui-ci, Maupassant rencontre les grands écrivains de l’époque : Zola

Mal» en 1857. C’est une œuvre condamné pour l’offense à la morale publique. Il se juge malheureux et incompris. Il a également écrit « Le Spleen de Paris». Spleen = Mal du siècle, le mal existentiel. Il a traduit un grand auteur américain : Edgar Allan Poe. Il s’est beaucoup interrogé sur les paradis artificiels et sur l’opium. 5.4.2 – José-Maria de Heredia Ex : Les trophées 5.4.3 – Paul Verlaine Il a été sacré prince des poètes et a écrit une œuvre appelé : Les poètes maudits Les fêtes galantes

Fiche INTERNET Niveau : 4e Questionnement : La fiction pour interroger le réel Texte support : Le Chat noir d'Edgar Allan Poe1 / Texte intégral de la nouvelle : LE CHAT NOIR d'Edgar Allan Poe traduction de Charles Baudelaire Relativement à la très étrange et pourtant très familière histoire que je vais coucher par écrit, je n’attends ni ne sollicite la créance1. Vraiment, je serais fou de m’y attendre dans un cas où mes sens eux-mêmes rejettent leur propre témoignage. Cependant, je ne suis pas fou

l'écriture d'essais ou de nouvelles et même à celle d'un scénario. L'écrivain est aujourd'hui reconnu comme l'un des plus grands auteurs d'horreur/fantastique du vingtième siècle. Il se place dans la lignée de ces écrivains comme H.P. Lovecraft, Edgar Allan Poe, Bram Stocker, Shirley Jackson, J.R.R. Tolkien, et d'autres qui l'ont inspiré tout au long de sa carrière de romancier. The Shining le troisième roman que l'auteur publie. Ce roman raconte l'histoire de Jack Torrance et sa famille. Ancien alcoolique

Xénophon Musique Sacadas Pindare (poé) Pythagore (mat) L’ANTIQUITÉ ROMAINE Arts plastiques; métiers d’art; arts décoratifs Apollodore de Damas (arch) Dioscoride (sc) Dioscouridès de Samos (cé) Herennius (cé) Pasitélès (orf) Vitruve (arch) Littérature Apulée Catulle César, Jules Cicéron Frontin Horace Lucien Lucrèce Marc-Aurèle Ovide Plaute Polybe Sénèque Suétone Tacite Tite-Live Varron Virgile Musique Térence (poé) LE MOYEN ÂGE Arts plastiques;

septembre. Support : des nouvelles fantastiques de Maupassant regroupées dans Le Horla et autres contes fantastiques (collection Etonnants classiques chez GF). En lecture cursive, Le Horla. Objectifs : étudier le genre de la nouvelle et le registre fantastique, méthodologie et entraînement pour le sujet d'invention. Séance 1 : Définition de la nouvelle en opposition au roman. Présentation du travail à faire en lecture cursive. Biographie de Maupassant. Séance 2 : Lecture analytique 1 :La Main

projet aura une influence considérable sur l'histoire du roman notamment dans la première moitié du XXe siècle. Avec Balzac, l'école réaliste française compte également Flaubert et Maupassant. Notons toutefois que ces auteurs ne se sont pas cantonnés au style réaliste (littérature fantastique pour Balzac et Maupassant, symbolisme pour Flaubert). À la fin du XIXe, le réalisme évolue d'une part vers le naturalisme objectif de Zola et d'autre part vers le roman psychologique. Au début du XXe siècle

et retrouver la norme, si rassurante au fond. C'est donc avant tout une littérature de fantasmes, où l'homme est seul face à des interrogations métaphysiques suscitées généralement par la peur. Issue des Romantiques du XIXe siècle (Maupassant, Walpole, Hoffman, Edgar Poe...), la littérature fantastique a aujourd'hui son grand maître que tout le monde connaît : Stephen King. La SF, enfin, est d'abord et surtout une littérature rationnelle, et également une littérature de systèmes : elle décrit des

Objectifs : › Savoir replacer un texte dans son contexte › Définir les caractéristiques d’un personnage fantastique › Prendre la parole et participer à un travail oral ⇢ Support : groupement thématique de textes, pages 118 à 128 : Edgar Poe, « Le portrait ovale » • Guy de Maupassant, « Apparition » • Jean Ray, « Le gardien du cimetière » • Philip K. Dick, « La dame aux biscuits » • Les trois nouvelles de Théophile Gautier I. Présenter chaque extrait (Le travail peut se faire par groupe. Chaque groupe étant

Ficelle de Guy de Maupassant Semaine 1 Étude du texte : Présentation du module 2 + « Entrer dans La Ficelle par l’image » p.23 « Repères » p.24-25 oralement avec moi. La Ficelle ( partie 1 ) p.26-27 lecture + Questions p.27 no.1 à 7 + Expression orale p.27 no.8 La Ficelle ( partie 2 ) p.28-29 lecture + vocabulaire + questions no.1-7 «Le vocabulaire de Ficelle » p.35 no.1-6 Écriture : Rédiger un récit à partir d’une image p.21 no.4 Rédiger la suite d’un passage à la manière de Maupassant p.29 no.8 Oralement