Maupassant Adjectif

distinguer un verbe au participe présent d’un adjectif lorsque tous les deux ont la même graphie en –ant. LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD L’élève bruyant fera la retenue en copiant le dictionnaire. L’élève *ne bruyant pas fera la retenue en ne copiant pas le dictionnaire. bruyant est un adjectif : l’ajout de ne… pas est incorrect. D’ailleurs, on pourrait dire « la fille bruyante », ce qui indique que bruyant est, dans cette phrase, un adjectif puisqu’il prend la marque du féminin. copiant

Bel Ami de Maupassant: L'incipit introduction : l'incipit, c'est l'ouverture du roman (« incipere »: commencer) (perso et intrigue, lieux et temps, l'incipit doit permettre de répondre aux questions où, quand, qui, de quoi?) L’incipit livre aussi les choix narratologiques du romancier L'auteur peut jouer avec les attentes du lecteur (rapport avec le titre par ex), l'auteur doit instruire le lecteur tout en lui plaisant. Entrer dans un roman permet l'élaboration d'un univers qui se construira au

en valeur certains effets stylistiques : elle donne une impression de raccourci, d'accélération, qui permet de renforcer une idée ou une émotion. On la rencontre également dans des portraits ou des descriptions. Elle peut enfin mettre en valeur un adjectif ou un adverbe. Exemple : Difficile, cette leçon ! Phrase simple et phrase complexe - Une phrase simple s'organise autour d'un verbe, de son sujet et, éventuellement, de ses compléments ; il peut y avoir une seule proposition, indépendante, ou plusieurs

en valeur certains effets stylistiques : elle donne une impression de raccourci, d'accélération, qui permet de renforcer une idée ou une émotion. On la rencontre également dans des portraits ou des descriptions. Elle peut enfin mettre en valeur un adjectif ou un adverbe. Exemple : Difficile, cette leçon ! b) Phrase simple et phrase complexe - Une phrase simple s'organise autour d'un verbe, de son sujet et, éventuellement, de ses compléments ; il peut y avoir une seule proposition, indépendante,

L'histoire raconte la vie misérable d'un jeune aveugle. Dans ce commentaire on va parler de son infirmité, sa passivité, sa faiblesse et de son exclusion. 1) SON INFIRMITE Au début du texte, Maupassant nous parle de la classe social du personnage principal, l'aveugle «  un paysan, le fils d'un fermier normand » (ligne 16). Il est ensuite décrit physiquement par des comparaison péjoratif « deux grand yeux blancs comme des pains à cachet » (ligne 24-25) ou par des hyperboles « son horrible

expansions du nom sont des mots ou des expressions qui servent à préciser le nom. On peut préciser le nom de 3 manières différentes : - par un adjectif qualificatif, - par un complément du nom, - ou par une proposition relative. Exemples d'expansions : A partir du nom "dauphin" Le gentil petit dauphin. • Le nom dauphin est précisé par 2 adjectifs qualificatifs : gentil et petit. • Le dauphin de l'océan Pacifique. Le nom dauphin est précisé par le complément du nom : de l'océan Pacifique

à fait, infiniment ou bien d’un préfixe tel hyper–, ultra–, sur–, archi–, etc. : LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD Cet athlète est très dynamique ; il a accompli des efforts surhumains. Quelques comparatifs et superlatifs irréguliers Adjectifs bien Comparatif mieux aussi bien moins bien meilleur (Attention : on ne peut pas dire *plus bon) aussi bon moins bon pire ou plus mauvais aussi mauvais moins mauvais plus petit (dans un sens concret) : Elle est plus petite que sa sœur aussi petit

A - Découvrir la vie de Maupassant 1- Voici comment il convenait de relier chaque question posée dans la colonne A à sa réponse proposée dans la colonne B : 2- Voici le portrait de Maupassant que tu devais voir apparaître si tu avais trouvé les bonnes réponses au précédent exercice : 2 — © Cned, Français 4e c Séquence 1 B - Découvrir les œuvres de Maupassant Voici comment il convenait de placer les titres dans la grille : A U L E U N E P A P A D

jouent un rôle essentiel à l’écrit car elles apportent l’indication du genre ou du nombre. Grâce aux liaisons, elles sont cependant perceptibles devant une voyelle (de gentils épagneuls) ou un h muet (de belles histoires). Le pluriel des noms et des adjectifs est indiqué à l'écrit la plupart du temps par -s (manèges), sauf pour les mots qui se terminent déjà au singulier par -s, -x, ou -z (près, poix, raz). Le pluriel des noms en -au, -eau et -eu est en -x (tuyaux, seaux, neveux). Celui des noms en -ou

.................. Les accords dans le groupe nominal (1) ............................................................... Les accords dans le groupe nominal (2) ............................................................... Participe présent et adjectif verbal ....................................................................... L’accord du participe passé ................................................................................. Les accords dans la phrase .............................