Marchandisation Croissante économies Occidentales

balance des paiements |166 | |66. |Les déterminants du commerce international |168 | |67. |La compétitivité d’une économie nationale |170 | |68. |Le choix d’un régime de change |172 | |69. |La dévaluation

l’Etat dans la dégradation de l’environnement 11 3 ALLIER ECOLOGIE ET ECONOMIE 14 3.1 Une agriculture différente 14 3.2 Une urbanisation repensée 15 3.3 Les outils pour une économie verte 16 3.4 Les énergies renouvelables : la bonne solution ? 19 3.5 Les déchets des uns comme matière première des autres 21 4 ENJEUX 23 4.1 Modifier notre mode de consommation 23 4.2 Création d’emplois par une économie durable 25 4.3 Une prospérité sans croissance 26 5 CONCLUSION 30

année par l’étude des courants contemporains. Plan du cours Chapitre 1 Néo-libéralisme et monétarisme (Hayek, Friedman, Becker…) Chapitre 2 La « nouvelle » micro-économie (théorie des jeux, néo-keynésiens, courants institutionnalistes) Chapitre 3 Les hétérodoxes (théorie de la régulation, économie des conventions) Bibliographie générale Beaud Michel et Dostaller Gilles, La pensée économique depuis Keynes, Seuil,1993 Boyer Robert, Théorie de la régulation Tome 1, Editions

-Les contre-modèles existent-ils ? -Les courants émergeants. -La formation des étudiants. III. Vers une altermondialisation de l’architecture La production anonyme, l’architecture sans architecte. -Anthropologie de l’espace. -Un modèle occidental universel. -La ville informelle, les exclus spatiaux. -Villes musées. -Penser global, agir local. -L’Etat dans tout ça. -La France pour exemple. Conclusion. Bibliographie. 2 Introduction Depuis quelques années, on entend les producteurs

de l’histoire mais on vit actuellement sur les dividendes de cette révolution et ses autres effets secondaires. Interprétation : Y a-t-il une ou plusieurs révolutions ? Rôle de la « proto-industrie » : Système de production intermédiaire dans une économie entre pré-industrielle et industrielle, un moment ou on est à la jointure entre ces deux modes de production. Questions : Est-ce l’offre qui détermine la demande ou le contraire ? Question permanente ! Mais donc est-ce une révolution de l’offre ou

aussi bien d’ordre technique que moral. Ces questions étaient jusqu’alors largement cantonnées aux milieux scientifiques ou spécialisés. Cependant, cette thématique possède la capacité de cristalliser un ensemble de problématiques diverses, aux croissantes résonances sociales, telles que les biotechnologies, la puissance des firmes multinationales, les systèmes de protection des droits intellectuels, les questions liées à la diversité culturelle, ou encore les droits des peuples indigènes et des

..................................... 129 TEXTES: Pierre Thuillier. Patrick Viveret. Jean-Michel Harribey . Albert Hirschmann . Armand Farrachi . Jean Baudrillard . Michel Houellebecq ............................................. 141 11. L’autre économie..................................................................................................................... 144 TEXTES: Jacques Duboin . Raoul Vaneigem . Jean Baudrillard . Michel Aglietta . André Orléan .John Maynard Keynes . Michel Houellebecq

conception et le rôle de l’Etat………………………………………….p 77 tel-00511284, version 1 - 24 Aug 2010 A. L’esprit de la réforme…………………………………………….p 80 B. La logique politique de la réforme économique……………………..p 81 1. Le système avant la réforme : une économie de commande fermée p 85 2. Les institutions politiques chinoises………………………..p 88 3. Les caractéristiques de la politique de réforme ……………..p 92 4. Les politiques publiques de réforme du commerce extérieur…...p 93 5. L’accentuation de la politique

développement .......................................................................................................... 81 A/ Problématique et enjeux de définitions ....................................................................... 82 B/ Economie politique du développement ....................................................................... 83 C/ Perspectives d’analyse................................................................................................. 85 11/ Le développement

qu’on a retenu. La question devient : pourquoi cette différence en dépit de la proximité apparente des cas étudiés ? Par exemple, pourquoi y a-t-il un état social faible aux USA alors qu’ils ont connu un développement similaire que les autres pays occidentaux ? Comparer nécessite toujours de construire un questionnement qui va justifier la démarche méthodologique, la comparaison. Le chercheur définit l’angle de comparaison qui détermine la pertinence classificatoire de la recherche. La sélection des