Maîtres et Valets

des maîtres, relation souvent ambigüe et difficile a cerner. C’est pourquoi on en vient à se demander si Sganarelle aime Dom Juan, dans la célèbre pièce de Molière, célèbre écrivain français du XVII e siècle . L’admire-t-il malgré son dégouts explicite ? Pour répondre a cette question nous étudierons l’idolâtrie fait par Sganarelle, puis nous nous pencherons sur le fait que cela n’est peut être du que par son rôle de valet , enfin nous verrons dans quel mesure le personnage critique son maître, preuve

1e S – ES RELATION MAITRE / VALET THEATRE 0 Pb : Comment les metteurs en scène parviennent-ils à représenter les questions sociales et politiques de leur époque ? Introduction - Antiquité - dramaturges peignent les démêlés maîtres / serviteurs = relation à la fois étroite + déséquilibré. → esclave comédie latine (Pseudolus chez Plaute - IIe siècle av. J-C) + zanni de la Commedia dell’arte (Arlequin le balourd, Scapin le vif, Pierrot, Polichinelle, Trivelin) + gracioso espagnol au XVIe siècle

Lesage, Turcaret (1709)    Acte II, scène 4. "Un innocent très effronté" INTRODUCTION Le public a apprécié, dans les scènes précédentes, les talents de Frontin. Missionné par son maître le chevalier, il a menti à la Baronne dans le but de lui soutirer de l’argent (Acte. I, Sc.2), soutenu le renvoi de Marine (Acte.I, Sc.8) et se retrouve ici face à Turcaret : la Baronne a en effet eu l’idée de le " donner " (c’est son mot) au traitant pour remplacer Flamand, son ancien laquais un peu naïf. C’est

sur la leçon d'humanité donnée par l `échange des rôles maître/esclave. Nous avons vu que successivement il y avait échange du nom et du statut social. Dans la logique de l'échange, les serviteurs vont jouer les personnages de leurs maîtres. Dans cette sixième scène, le jeu consiste à imiter le comportement amoureux de ces derniers. Dans cette scène, Arlequin et Cléanthis vont se faire la cour, sous les yeux des leurs anciens maîtres. Cette scène présente divers intérêts : le

Introduction : - Scène d’exposition à relation maître-valet, portrait implicite du valet, l’intrigue avec Done Elvire - Portrait du maître fait par le valet à C’est le Diable lui-même Problématique : Comment Molière répond-il aux questions que se posent les spectateurs et comment réussit-il à les surprendre tout en les informant? Lecture du texte Annonce des axes Explication du texte : I - Portrait d’un séducteur : - pèlerin à péjoratif : va de fête en fête - 5 énumérations

Introduction : En 1664, Le Tartuffe est de nouveau interdit. Pour nourrir sa troupe Molière écrit en 2 mois une autre pièce : Dom Juan. - Scène d’exposition -> relation maître-valet, portrait implicite du valet, l’intrigue avec Done Elvire - Portrait du maître fait par le valet -> C’est le Diable lui-même Problématique : Comment Molière répond-il aux questions que se posent les spectateurs et comment réussit-il à les surprendre tout en les informant? I - Portrait d’un séducteur :

… face à son valet ( SG) INTRODUCTION : Le classicisme est un mouvement se deroulant pendant la 2 eme moitié du 18 eme siecle au cours du règne personnel de Louis xiv En 1664, Le Tartuffe est de nouveau interdit. Pour nourrir sa troupe Molière écrit en 2 mois une autre pièce : Dom Juan. Moliere : satirique , comique et dramatique . Scène d’exposition : relation maître-valet, portrait implicite du valet, l’intrigue avec Done Elvire. Portrait du maître fait par le valet: C’est le Diable

n’est plus question de proximité domestique => elle veut un beau langage et oriente donc Arlequin. Se souci des accessoires. Dernière réplique : Cléanthis corrige et reprend Arlequin => mise en scène qui se construit avec un public : les anciens maîtres. Elle est aussi bonne comédienne : hyperboles, superlatifs => langage de séduction. b) Jeu d’Arlequin Investissement moindre de la part du personnage. Il est incapable de jouer le rôle en continu et quand il est acteur il redevient vite spectateur

Pour résumer rapidement, naufragés sur une île, maîtres et valets ne savent que faire, mais ils se rendent compte qu'ils sont sur une île qui possède des lois bien spéciales, ici les rôles sont inversés, les maîtres veulent alors s'enfuir alors que les esclaves se réjouissent du sort qui leur est réservé. Ils rencontrent Trivelin, chef de l'île qui va leur indiquer le comportement à suivre. Les valets prennent le pouvoir et torturent les maîtres de la même façon qu'eux l'ont fait par le passé. La

en respectant les codes de bienséance de l’époque – les nobles finiront ensemble, et les « petites gens » de leur côté – Marivaux retourne, dans cette comédie au dialogue étincelant, l’ordre établi, trouble les préjugés et inverse les rapports maîtres-valets. Cette situation engendre complications et quiproquos, et ce sont finalement les femmes, avec les serviteurs, qui se sortent le mieux de cette situation. Ainsi, Lisette est la première à comprendre ce qui se passe, puis elle l’avoue tardivement