Maison de la danse

ME1 VD Jancelina MIGUEL Aurélien ROBERT Marie CREMADES COMPTE RENDU MECS « Maison d’enfant Clairjoie » Bouxières-aux-dames Lors de notre journée d’immersion à la Maison d’enfant de Clairjoie nous avions des appréhensions. En effet, avant cette journée nous nous sommes posés certaines questions que nous avons mis en commun. 2 étudiants ont eu une première expérience

refusé à l’école des rats, elle n’a pas pu devenir ballerine. A cinq ans elle entre dans le cours préparatoire qui est obligatoire, mais ne s’intègre pas, elle ne veut ni rester assise ou écouter, ni apprendre ou lire mais ne s’intéresse qu’à la danse. Si avec le temps elle accepte le fait qu’elle doit aller à l’école mais ses notes restent mauvaises et ce n’est qu’après un test que l’on découvre que c’est un génie. Au ballet Roselyne devient même son amie. Plectrude a des habitudes étranges, elle

et comme un loup, dualité qu’il ne maîtrise pas, qui le fait souffrir et qui l'amène jusqu'à songer au suicide. En effet, la sauvagerie et la solitude du loup s’opposent trop radicalement à l’homme éduqué et propre, celui qui aime l’odeur d’une maison bourgeoise et confortable. J’ai découvert Hesse dans un cours de philosophie. On devait lire Le Loup des steppes, ce livre dont le titre ne m’attirait pas particulièrement. J’en repoussais d’ailleurs la lecture, pensant que ce serait ennuyeux…

siècle et des collèges jésuites en particulier. " A chaque enseignement oral du maître doit correspondre un exercice écrit personnel de l’élève " dit le Ratio. Les élèves font donc des devoirs en quantité : pendant les heures de cours, le soir à la maison. A partir de la fin du XVIème siècle on institue un système de "colles" (on sait par exemple que tous les jeudis après-midi les élèves d’Avignon avaient un devoir surveillé de latin, le fameux "Thème du Jeudi")  Plus tard, au XVIIIème siècle,

accordéon, et danses » qui a lieu dans la grande salle commune de toute la résidence. Après-midi très riche en événements car cette animation a beaucoup plus à tous les résidents qui ont chanté, frappé dans leurs mains, et dansé selon leur degré d’indépendance. Et notamment, j’ai dansé tout en chantant avec Mme Rose (valses et paso doble). L’animation terminée vers 17h30, Christine et moi-même raccompagnons les résidents au Cantou et c’est alors que l’événement commence. Pour aller jusqu’au Cantou

jamais lasse je nourrissais le vent, je délaçais les monstres et j'entendais monter de l'autre côté du désastre, un fleuve de tourterelles et de trèfles de la savane que je porte toujours dans mes profondeurs à hauteur inverse du vingtième étage des maisons les plus insolentes et par précaution contre la force putréfiante des ambiances crépusculaires, arpentée nuit et jour d'un sacré soleil vénérien. Au bout du petit matin bourgeonnant d'anses frêles les Antilles qui ont faim, les Antilles grêlées

couverte, bassin pour bébés-nageurs, base nautique, site de tennis couvert, site de tennis de plein air, bois aménagé en parcours de santé. Equipements culturels Silos-maison du livre et de l'affiche (médiathèque et Centre des arts graphiques), Ecole municipale de musique, cinémas, Musée d’art et d’histoire, Musée de la crèche, Maison des jeunes et de la culture. Equipements d’action sociale Haltes-garderies (2), Crèches (2), Relais assistantes maternelles, Centre de vacances du Val André, Mission

Ministère de la culture et de la communication Direction de la musique, de la danse, du théâtre et des spectacles Enseignement de la danse Schéma d’orientation pédagogique Mars 2004 1 PLAN PAGE 3 4 4 4 4 5 9 9 10 11 11-12 12 13 14 15 16 17 18 18 18 19 19 19 20 20 20 21 INTRODUCTION I - LES MISSIONS DES ECOLES II - LES PROJETS DES ECOLES A - LE PROJET DE L’ ETABLISSEMENT B - LE PROJET PEDAGOGIQUE POUR LA DANSE III - LES PRINCIPES FONDAMENTAUX IV - LA FORMATION A - LE CONTENU DE L'ENSEIGNEMENT

divertissement important. Un autre moyen de se divertir est la pratique d’un instrument de musique. C’est ce que fait Mr Lhomme. Il va passer la journée chez un ami et jouer avec lui de la musique. Les opéras attirent beaucoup de monde grâce notamment aux spectacles de danse et aux œuvres lyriques. Le  théâtre est un loisir très important pour les nobles et bourgeois au XIXème siècle. Il va se faire concurrencer par les cafés théâtres qui sont plus distrayants. LES LOISIRS DES OUVRIERS ET DE LA CLASSE POPULAIRE A PARIS

visites du théâtre Roland Rondini 04 42 49 00 21 r.rondini@theatre-des-salins.fr • relations avec les collèges, lycées, l'enseignement supérieur, les associations Daphné Tréfeu 04 42 49 00 22 d.trefeu@theatre-des-salins.fr • relations avec les C.E, les Maisons de quartiers, les associations Stéphanie de Cambourg 04 42 49 00 27 s.decambourg@theatre-des-salins.fr ATELIER THÉÂTRE ACTUEL présente Le Bourgeois gentilhomme Une Comédie-ballet de Molière et Jean-Baptiste Lully Mise en scène par Catherine Hiegel