Léon Blum Le Populaire 21 Juin 1946

Professeur au collège Clervoy à Franconville et au collège Jean-Yves Cousteau à Méry-sur-Oise (95) Jean HUBAC Professeur au lycée Jean Rostand à Mantes-la-Jolie (78) Bruno JÉGOU Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Baptiste LÉON Professeur au lycée Jean Macé à Vitry-sur-Seine (94) Sommaire THÈME 1 CHAPITRE 1 CHAPITRE 2 THÈME 2 CHAPITRE 3 CHAPITRE 4 CHAPITRE 5 THÈME 3 CHAPITRE 6 CHAPITRE 7 THÈME 4 CHAPITRE 8 CHAPITRE 9 Croissance économique, mondialisation

autres ministres. Le gouvernement quant à lui doit être considéré comme un organe collégial et solidaire. Les ministres sont nommés par le président de la république mais choisi par le président du conseil souvent des parlementaires pas de femmes (sauf Blum en 1936). Section 3. LA PRATIQUE DU REGIME : UN PARLEMENTARISME ABSOLU I- Un événement fondateur : la crise du 16 mai 1877 A. L’analyse événementielle 1. Le début de la crise Mac Mahon adresse un message au président du conseil Jules

contrôler la constitutionnalité des lois, leurs conformité. Exemple: droits et libertés fondamentaux de la personne. La constitution actuelle reprend tout les droits proclamés dans la déclaration des droits de l'homme 1789. Le préambule de la constitution 1946 est aussi une déclaration de droit (droit de grève, etc). C'est un impératif politique car la constitution interdit l'arbitraire et l'absolutisme car elle soumet l’État au droit, elle soumet le gouvernement au respect du droit. Elle met en place un

économique de la France, il y a plus d’enfants qui vont à l’école, plus fort alphabétisation et les français ont plus de moyen pour acheter des livres et des périodiques La progression de l’alphabétisation touche les milieux sociaux : les classes populaires de villes et une fraction des paysans. Ces nouveaux lecteurs lisent de petits livres, des affiches, des pamphlets. On estime que plus de la moitié des Hommes savent lire en 1789 Les livres et les périodiques sont toujours chers. Se développent

................................................................... 19 b - Le phénomène fédéral......................................................................................... 21 B - La confédération..................................................................................................... 21 a - Les critères de la confédération........................................................................... 22 b - Le phénomène confédéral.........................................

............................................................................................................................................................................................................................................. 18 19 21 21 22 23 23 Le monde ouvrier du Nord-Pas-de-Calais .................................................................................................................................................................................... 20 ...........

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