Lyrisme Mai Apollinaire

sentiments envers de nombreuse chose. En effet cette transformation passe aussi par la transformation des sentiments, comme dans la nuit de mai de Musset. Concernant Musset, la rupture avec George Sand va donner à son génie, la maturité qu’il lui fessait défaut. De l’épreuve bouleversante de sa rupture, Musset va publier les quatre poèmes "des nuits". Donc dans la nuit de mai, il s’agit du poète qui converse avec sa muse, celle-ci l’invite a cultivé sa douleur afin de pouvoir continuer produire, en lui contant

: la pastourelle, l'odelette, le rotrouenge, La villanelle, Le triolet, la sextine, la complainte et les formes de jeu verbal comme l'acrostiche. b. Formes modernes Le sonnet Ronsard, Amours de Marie, 1556. Comme on voit sur la branche, au mois de mai, la rose, En sa belle jeunesse, en sa première fleur, Rendre le ciel jaloux de sa vive couleur, Quand l'aube, de ses pleurs, au point du jour l'arrose; La Grâce dans sa feuille, et l'amour se repose, Embaumant les jardins et les arbres d'odeur; Mais

guerres mondiales. Écrire ne va plus de soi : la littérature est souvent remise en question. 10 Fiches de révision-FR40 • Au début du siècle, les écoles (naturaliste, symboliste) s’effacent. Les écrivains prônent la liberté poétique (APOLLINAIRE) ou l’exploration romanesque du moi (PROUST). • Le surréalisme (1924-1940) Il entend rompre avec le conformisme littéraire pour libérer le langage de toutes les entraves de la morale et de la conscience (BRETON, ARAGON, ÉLUARD). • La littérature

s’opposent au romantisme, à Victor Hugo, au lyrisme et à l’expression du « je ». La seconde moitié du siècle est considérée comme un modèle (Rimbaud, Verlaine, Mallarmé). Baudelaire est un électron libre, personne ne l’attaque mais personne ne s’en réclame. Ils sont toujours dans la modernité : la forme prime sur le fond, nouveauté et originalité. Les poètes rédigent des écrits théoriques car ils ressentent le besoin d’expliquer les choses. Retenons, Apollinaire et ses calligrammes (les mots y représentent

avions de tendres rendez-vous… « Puis viendra à 7 ans, à Saint Nazaire, la découverte de la ville et du cinéma populaire. En 1930 (il a dix ans), c'est le départ à Nantes pour le 5 quai Hoche, et pour le lycée Clémenceau. La mort de sa mère Anna, le 30 mai 1932, plongera le tout jeune adolescent dans une mélancolie profonde. La nostalgie de Sainte Reine et de cette enfance terrienne, végétale et heureuse, mais aussi la ville et sa vie ouvrière, ainsi que la mort hanteront plus tard sa poésie. En 1936

différentes fonctions des textes poétiques La poésie lyrique La poésie lyrique vise avant tout à exprimer des sentiments et des émotions. Elle utilise souvent le « je » et la Nature Particulièrement présente chez les poètes romantiques. "La Nuit de mai", Musset Baudelaire va l’utiliser pour exprimer son mal-être. "Spleen", Baudelaire La poésie engagée Le poète transmet un message, un enseignement, qu’il soit moral ou politique. La poésie engagée peut utiliser le registre polémique ou le

d’assurer à l’avenir sa sécurité, vainement d’ailleurs, puisque la Société des Nations, les plans de sécurité collective et de désarmement échouèrent, et que la France, mal préparée matériellement et moralement à une nouvelle guerre ; fut submergée en mai-juin 1940 par l’invasion hitlérienne. De 1914 à 1939, le conflit avait changé de nature : à la guerre des patries succédait la GUERRE IDEOLOGIQUE, l’origine de cette transformation remontant à la révolution russe de 1917. L’existence d’un ennemi commun

prisonnier de la Terre et des hommes. La poésie transcende la réalité, elle la fait voir autrement. Par les mots qu'il choisit, les images qu'il emploie, le poète nous montre un autre aspect du quotidien, auquel nous n'avions pas songé. Par exemple Apollinaire, premier poète surréaliste, écrit des poèmes pendant qu'il est au front lors de la guerre de 14-18, et traduit ce qu'il voit, ce qu'il pense et ressent, à travers des métaphores qui transfigurent sa réalité, en portent témoignage mais aussi la rendent

me regarde avec tristesseEt c'est le seul ami que je connaisse à NîmesSans nouvelles de toi je suis désespéréQue fais-tu Je voudrais une lettre demainLe jour s'est assombri qu'il devienne doréEt tristement ma Lou je te baise la main Guillaume APOLLINAIRE Les trophées: A l'ombre de la voûte en fleur des catalpas, Et des tupliers noirs qu'étoile un banc de pétales, Il ne repose point dans la terre fatale; La Floride conquise a manqué sous ses pas. Un vil tombeau messied à de pareils trépas

Séance 1 : le lyrisme en poésie Dominante : lecture Support : recherche étymologique et lexicale sur le mot lyrisme, à définir ; recherche lexicale et littéraire sur le romantisme Objectif : savoir ce qu’est le lyrisme (vocabulaire littéraire), le reconnaître ; comprendre ce qu’est un courant littéraire Démarche : À partir des recherches des élèves, mise en commun, cours du professeur et distribution du corpus de la séance 2 pour mieux comprendre la réalité du lyrisme dans le romantisme