Lvmh Macro Environnement

plusieurs jours à Monaco en finance de marché (Hedges Funds et Investissements alternatifs) et à Londres (Marchés financiers et Gestion d’actifs). L’objectif est de valider 4 UV du DSCG (Finance, Comptabilité et audit, Gestion juridique et fiscale, Environnement économique et Business English). Métiers préparés : Expert comptable, analyste financier, auditeur, contrôleur de gestion, DAF. Techniques Financières Internationales Analyse Financière Internationale Finance d’Entreprise Formation orientée

standardisation ?..............89 1. Analyse marketing de l’environnement international………………………………..90 a. L’explosion multiculturelle généralisée………………………………………………90 b. Les caractéristiques de la concurrence sur les marchés mondiaux………92 c. Les environnements internationaux…………………………………………………….95 2. Opportunités et risques du développement marketing international………100 a. L’ouverture d’un large champ d’opportunités …………………………………..100 b. Des risques internationaux à maitriser ……………………………………………..104

structures possibles du marché (monopole, concurrence, oligopole) ainsi qu’à la formation des prix, considérés dans ce cas comme l’indice de mesure de la quantité de l’offre et de celle de la demande. Si les économistes se contentent de définitions macro-économiques, les spécialistes du marketing ont enrichi le terme de marché. • Le concept de « marché » en marketing Pour le marketing, le marché n’est pas seulement le lieu de rencontre de l’offre et de la demande. Ce qui importe c’est la qualité de

sans grand intérêt. Pour que l’approche du cas produise son effet, il faut que les participants puissent se projeter dans la situation et assurer ensuite le décodage leur permettant de retirer du cas les enseignements qui se rapportent à leur environnement. Il n’existe pas de manière simple d’enseigner ou de faire vivre les situations complexes et paradoxales que vivent les dirigeants d’entreprise. Ce sont des expériences difficiles à reproduire dans un programme, au risque de déployer une pédagogie

sans grand intérêt. Pour que l’approche du cas produise son effet, il faut que les participants puissent se projeter dans la situation et assurer ensuite le décodage leur permettant de retirer du cas les enseignements qui se rapportent à leur environnement. Il n’existe pas de manière simple d’enseigner ou de faire vivre les situations complexes et paradoxales que vivent les dirigeants d’entreprise. Ce sont des expériences difficiles à reproduire dans un programme, au risque de déployer une pédagogie

le produit RH ou le service RH, les attentes de ses clients actuels ou futurs (les candidats, les salariés, voire l’ensemble des parties prenantes), l’analyse du (des) marché(s) interne(s) et/ou externe(s). Elle cherche à mieux comprendre son environnement pour l’anticiper. Quand les ressources humaines s’inspirent du marketing Si l’entreprise doit repenser sa façon de convaincre (et de séduire par sa marque employeur), la fonction RH doit revoir son positionnement, et, au-delà, sa stratégie d’approche

consommation. Or, quand l’industriel doit positionner son produit à partir de quatre facteurs clés (prix, produit, promotion, distribution), le commerce est, quant à lui, soumis à un nombre difficilement calculable de facteurs liés aux évolutions de son environnement (révision des arbitrages de consommation, renforcement de la concurrence…). Les développements récents de la théorie (cf. W. Chan Kim et R. Mauborgne et le concept d’innovation-valeur) identifient et modifient les facteurs clés essentiels de la

consommations fictives négociées autour d’une table et sensées refléter les «besoins incompressibles» de la famille, comme cela avait été fait auparavant dans les années 1940. À la même époque, les Américains ou les Néerlandais élaborent des modèles macro-économiques, c’est-à-dire des représentations hiérarchisées de l’économie qui mettent en relation le maximum de facteurs économiques, et qui tendent à expliciter ces relations et à prédire leur évolution en cas de modification de l’un ou de plusieurs

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Introduction générale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Partie I L’organisation et la conduite de l’audit interne en environnement international Chapitre 1 Organisation et méthodologie de l’audit interne . . . . . . . . . . . . . 17 Approches historique et théorique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Approches organisationnelle et méthodologique

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Partie I Ce document est la propriété exclusive de xeromed xeromed (xeromed@hotmail.com) - 17 Janvier 2009 à 21:55 L’organisation et la conduite de l’audit interne en environnement international Chapitre 1 Organisation et méthodologie de l’audit interne . . . . . . . . . . . . . 17 Approches historique et théorique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Approches organisationnelle et méthodologique