Lorenzaccio De Musset Conclusion

Victor Hugo (1802-1885) : Hernani, Notre-Dame de Paris, Préface de Cromwell. - François-René Chateaubriand (1768-1848) : Mémoires d’Outre-tombe, Atala. - Alfred Vigny (1797-1863) : Les Destinées, Chatterton. - Alfred de Musset (1810-1847) : On ne badine pas avec l’amour, Lorenzaccio. - Alphonse Lamartine (1790-1869) : Méditations poétiques. - Gérard Nerval (1808-1855) : Les Chimères. Le Réalisme Milieu/fin 19ème siècle Après la révolution sanglante de 1848, réprimée violemment par le pouvoir

Le personnage d’Alexandre de Médicis I. Un tyran - chez Musset, personnage qui n’a aucun sens de l'État + férocité naturelle. A. Dénué de tout sens de l'État - Il n’accomplit aucun acte politique et ne prend aucune décision de chef d'État = rôle qui l’ennuie (cf avec la marquise Cibo (III, 6) quand elle tente de le ramener à ses devoirs ? « Assez, ma chère, assez » + « Tu as une jolie jambe », lui répond-il. - Intérêt pour l'argent que lui procure son statut: « Je me soucie de l'impôt ;

salon de L’Arsenal, est tenu par son bibliothécaire Charles Nodier. La revue qui les rassemble est La muse française. Avec Hugo, Vigny, Nerval, Dumas, Deschamp. - Victor Hugo, avec sa femme Adèle, fonde son propre salon, rue Notre Dame des champs. Musset et Sand le fréquentent. C’est un grand cercle romantique qui existe autour de la personnalité de Hugo. - En 1829, « Le petit cénacle » se réunit dans l’atelier du sculpteur Jean Duseigneur. Ils se sont appelés eux même les « petits romantiques »

mystérieuse », Corps et Biens - Eluard, « La dame de carreau », Les Dessous d’une vie - Roy, « Tant », Le Voyage d’automne HACHETTE Annales Bac 2007 HATIER Annabac 2006 Poèmes d’amour (L – juin 2009) - Ronsard, « Madrigal », Sonnets pour Hélène - Musset, « A George Sand », Poésies posthumes - Verlaine, « Ô triste, triste était mon âme », Romances sans paroles - Desnos, « Non, l’amour n’est pas mort », Corps et Biens NATHAN Annales 2010 Verlaine (corpus 5, p. 318) - Verlaine, « Melancholia », Après

mystérieuse », Corps et Biens - Eluard, « La dame de carreau », Les Dessous d’une vie - Roy, « Tant », Le Voyage d’automne HACHETTE Annales Bac 2007 HATIER Annabac 2006 Poèmes d’amour (L – juin 2009) - Ronsard, « Madrigal », Sonnets pour Hélène - Musset, « A George Sand », Poésies posthumes - Verlaine, « Ô triste, triste était mon âme », Romances sans paroles - Desnos, « Non, l’amour n’est pas mort », Corps et Biens NATHAN Annales 2010 Verlaine (corpus 5, p. 318) - Verlaine, « Melancholia », Après

du mélodrame le goût des coups de théâtre. Le drame romantique est issu de l'admiration partagée en Europe, dès la fin du XVIII° siècle, pour le théâtre élisabéthain (Shakespeare). Le sujet en est souvent historique (Hugo, Les Burgraves ; Musset, Lorenzaccio), pour lequel les auteurs soignent la couleur locale. La contestation des unités de temps et de lieu, et le mélange des genres (sublime et grotesque) souhaitent se conformer à la vie même. Les personnages manifestent des tempéraments nobles

théâtre est une tribune ». Depuis l’Antiquité, les dramaturges mêlent le conflit politique – qui met en scène la notion de pouvoir – et le conflit personnel – à travers le thème de l’amour : Sophocle dans Antigone, Racine dans Britannicus, Musset dans Lorenzaccio, Jarry dans Ubu roi, Camus dans Caligula, tous dénoncent les dérives du pouvoir despotique… Plus récemment, Brecht, avec son Arturo Ui – image d’Hitler et de tous les dictateurs modernes – s’en prend à la tyrannie et aux ravages du totalitarisme

rythmique) qui est pour Hugo « la forme optique de la pensée ». Hugo a appliqué ses théories dans Hernani (1830) [bataille d'Hernani dès la première représentation] & Ruy Blas (1838). * Autres exemples de drames romantiques : Lorenzaccio (1834) de Musset, Chatterton (1835) de Vigny, pièces historiques de Dumas père, échec retentissant des Burgraves de Hugo (1943) mettant un terme quasi définitif à ce genre théâtral, Cyrano de Bergerac d'Edmond Rostand (1897). 6. Le XIXème siècle

son nom sont en revanche puissamment évocatrices pour le spectateur de l’époque romantique. On rappellera aux élèves que l’Espagne est à la mode dans la littérature des années 1830 (on les renverra par exemple aux Contes d’Espagne et d’Italie de Musset) et que la théorie des climats, popularisée notamment par Mme de Staël, associe cette contrée méridionale à des passions violentes ainsi qu’à un sens pointilleux de l’honneur, exploité par Corneille dans Le Cid mais aussi par Hugo lui-même dans

le pathétique, le sublime, l’élégiaque, etc. – soient mal dominées et donnent lieu à des confusions fâcheuses, quand elles ne sont pas tout bonnement ignorées. L’explication de texte, pour être parfaitement achevée, doit se terminer par une vraie conclusion. Celle-ci est souvent sacrifiée : les candidats manquent parfois de temps pour s’y consacrer ; ils éprouvent surtout de la gêne pour formuler une synthèse qui boucle leur projet de lecture et en atteste la cohérence, en dégageant fermement les enjeux