Lorenzaccio Couleur Locale

exaltent le désir de la connaissance de soi. C'est souvent un « moi » douloureux atteint par le « mal du siècle » que met en scène le Romantisme. Le héros peut être banni (comme Jean Valjean ou Quasimodo), ou s'exclure lui-même (comme Frollo ou Lorenzaccio) à cause de sa misanthropie. L’explosion du « moi », du « je » va de pair avec une volonté de parler des émotions du sujet écrivant. Les écrivant veulent parler de leurs expérience mais aussi explorer en profondeur tous les domaines de l’art dans

s’agit de Dom Guritan.Fiche sur Ruy Blas, drame romantique de Victor Hugo : résumé et analyse Sans doute deux drames romantiques mettent-ils en scène de façon particulièrement exemplaire la crise de l’individu romantique : Lorenzaccio et Ruy Blas . Romantique, Ruy Blas l’est avant tout par la place qu’y occupe l’Histoire, réduite à son mouvement essentiel, lié à la perspective révolutionnaire. Nourri d’information historique, multipliant

littéraire et culturelle. Problématique : Une dramaturgie à contre-courant ? Objectifs : 1)Analyser le langage théâtral dans le texte et dans les relations entre le texte et les aspects visuels et sonores liés à la représentation. 2)Etudier la couleur locale, puis retrouver le personnage éponyme dont s’est servi Rostand, en vue de préparer la séquence 4. Entrée dans l'œuvre : Entre comédie héroïque et drame romantique : premières hypothèses de lecture, Histoire littéraire et culturelle : principaux

1827). Grands auteurs : Victor Hugo (Cromwell, 1827 ; Hernani, 1830 ; Les Burgraves, 1843) ; Alfred de Vigny (Le More de Venise, 1829 ; Chatterton, 1835) ; Alexandre Dumas (Henri III et sa cour, 1829, La Tour de Nesle, 1832) ; Alfred de Musset (Lorenzaccio, 1834). 4.6.2. Le drame romantique La singularité du théâtre romantique est d’avoir d’abord été l’objet d’une réflexion théorique, avant d’être une mise en pratique (cf. Stendhal, Racine et Shakespeare, Hugo et la préface de Cromwell).

domaine illimité. Une deuxième préface, ajoutée en 1824, s’arrête sur la fonction du poète qui doit être prophète et mage. Les recueils de la première période de création hugolienne cultivent l’exotisme et le pittoresque ( Les Orientales). A ces couleurs fortes succèdent des oeuvres plus discrètes. C’est la deuxième période de la création de Victor Hugo, celle d’avant l’exil. Les titres en sont significatifs: Les feuilles d’automne(1831), Les Chants du crépuscule (1835), Les Voix intérieures (1837)

des Mondes et des Anges : - O l'Oméga, rayon violet de Ses Yeux ! Arthur Rimbaud, Poésies, 1871. QUESTIONS Réponds par vrai ou faux Rimbaud ne veut pas renouveler le langage poétique. Aux cinq voyelles Rimbaud fait correspondre cinq couleurs, selon un choix arbitraire. Le poème « Voyelles » énonce des réalités manifestes. Le poème « Voyelles » est un renouvellement du langage poétique. Le poème « Voyelles » est un poème gratuit. Rimbaud fait de l’alchimie du verbe par la

(unité de temps). Les pièces de Victor Hugo, Cromwell (1827), Marion Delorme (1829), Hernani (1830), Lucrèce Borgia (1833) et Ruy Blas (1838), mais aussi celles de Musset, la Nuit vénitienne (1830), les Caprices de Marianne (1833), Fantasio (1834), Lorenzaccio (1834), On ne badine pas avec l'amour (1834), reprennent tous les règles de la dramaturgie romantique en multipliant les personnages et les lieux, mêlant le vers et la prose, le style haut et le style bas, le sublime et le grotesque, le beau et

l'agriculture dès 1875 (moissonneuse lieuse). Autres domaines - première exposition universelle à Londres en 1851. - invention de la dynamite par Nobel en 1867. - mise au point du béton armé en 1867. - premiers procédés de photographie en couleur en 1869. - invention du cinéma par les frères Lumière en 1895. C) Contexte artistique 1) Peinture 1 . 1 Le néo-classicisme Le néo (nouveau) classicisme définit de manière fondamentale la recherche d'une excellence dans le travail de

représentation, du XVIIe siècle à nos jours .....................................................91 Séquence 6 Mettre en scène la variété du comique .............................................93 Séquence 7 Parcours de lecteur : Alfred de Musset, Lorenzaccio, 1834 ..............121 Séquence 8 L’évolution du tragique : des héros aux personnages ordinaires .....129 Séquence 9 Histoire des arts : De l’espace sacré antique à la scène moderne ....152 Vers le bac : « Monologue et solitude dans le théâtre

représentation, du XVIIe siècle à nos jours .....................................................91 Séquence 6 Mettre en scène la variété du comique .............................................93 Séquence 7 Parcours de lecteur : Alfred de Musset, Lorenzaccio, 1834 ..............121 Séquence 8 L’évolution du tragique : des héros aux personnages ordinaires .....129 Séquence 9 Histoire des arts : De l’espace sacré antique à la scène moderne ....152 Vers le bac : « Monologue et solitude dans le théâtre