Logique de description

étudiants, leur état-civil, leurs inscriptions passées et actuelles, leur résultats, etc.… Base de données basée sur le Système de Gestion de Fichiers Une BDD avec une telle approche est constituée: • d'un ensemble de fichiers, • et des liens logiques entre ces fichiers. Chaque fichier est composé d'une collection de fiches. Une fiche comporte un ou plusieurs renseignements sur un élément (objet ou personne) de la BDD. Chacun de ces renseignements (appelés aussi champs) est une information

ET METHODES D'INTERVENTION       Voir le sommaire | CHAPITRE II : LE CADRE LOGIQUE INTRODUCTION I – HISTORIQUE DE LA MATRICE DU CADRE LOGIQUE II – APPROCHE DU CADRE LOGIQUE III – DESCRIPTION DU CADRE LOGIQUE IV – AVANTAGE DU CADRE LOGIQUE V – FAIBLESSE DU CADRE LOGIQUE VI - COMMENT AMELIORER L’ EFFICACITE DU CADRE LOGIQUE ? CONCLUSION INTRODUCTION Le cadre logique encore appelé matrice du cadre logique, logical framework ou logframe, est un outil important de planification, d’exécution

un texte narratif Savoir lire et analyser un texte narratif signifie : • identifier le narrateur ; • caractériser les personnages et leur rôle ; • repérer les étapes du récit et leur organisation ; • reconnaître les caractéristiques de la description et du dialogue. 1. Savoir identifier le narrateur Le narrateur est celui qui, dans un texte narratif, raconte l’histoire. Il ne faut le confondre ni avec l’auteur du texte, ni avec les personnages (trouver le nom de l’auteur, de nom du personnage

4) ; « dans l’après-midi » (l. 9-10) ; « demain soir » (l. 10) : tendent vers le journal intime. Cependant, nous n’en avons pas les indices traditionnels : écriture sous forme de notes ; indications de lieu et d’heure de l’écriture. Pas de logique narrative propre à ce genre. Néanmoins, par emploi du passé composé, du présent de l’indicatif, du futur, nous sommes évidemment dans une forme de discours qui nous donne à voir l’intériorité d’un personnage, d’une conscience. Personnage dont

FONCTIONNEMENT 6 SIGNAUX COMMUNS 6 2 DESCRIPTION MATERIELLE 7 2.1 LE CPLD 7 2.2 LE FPGA 8 2.3 LIGNE DE LEDS 10 DESCRIPTION 10 BROCHAGE 10 2.4 LES AFFICHEURS 7 SEGMENTS 11 DESCRIPTION 11 BROCHAGE 11 2.5 LES ENTREES 12 DESCRIPTION 12 BROCHAGE 12 2.6 LES ENTREES / SORTIES 13 DESCRIPTION 13 BROCHAGE 13 2.7 LES ENTREES/SORTIES ANALOGIQUES VIN-1/VOUT-1 14 DESCRIPTION 14 BROCHAGE 14 2.8 LES ENTREES/SORTIES

des marqueurs temporels qui tendent vers le journal intime. _ Les temps : Pc, présent, futur… Marquent l’intériorité du personnage. - Il n’y a pas les indices traditionnels qui visent à présenter le contexte et les personnage du roman. Pas de logique narrative propre à ce genre… - Temps isolant et lecteur isolé dans le présent qui se déroule devant ses yeux. Mise à nu d’une conscience. - Oralité apparente du discours. _ Du coté de l’écriture : On a une « écriture blanche » : Réduite à

Objectifs d’attitude : Faire preuve de curiosité, d’esprit critique et d’analyse mais aussi coopérer avec ses pairs font partis des objectifs d’attitude que les élèves devront mettre en œuvre au cours de la séquence. Concepts-clé : le regard, la description, le remaniement Transversalité : En Arts plastiques, les élèves réaliseront conjointement à la rédaction de leur autoportrait un autoportrait dessiné qui y sera associé pour le compléter, l’enrichir, pour travailler sur les corrélations et correspondances

clôt par le départ de Candide et sa découverte du monde.       Tout semble aller pour le mieux, mais des indices indiquent au lecteur qu'il faut prendre le récit au second degré, et le ton ironique est déjà présent dès le premier chapitre. La description qui ressemble à un conte de fée contribue à dénoncer un univers fondé sur l'illusion. La perspective critique et philosophique est donc déjà présente dès le début de l'oeuvre. I Presentation des personnages -presentés successivement selon

le genre (romanesque, théâtral, poétique …)· Identifier les caractéristiques des principaux types de textes : Narratif, Descriptif, Argumentatif, Injonctif).· Etudier des faits de langue : Temps de récit, L’adjectif qualificatif, Les connecteurs logiques, La phrase injonctive.· S’exprimer oralement.· Produire un écrit cohérent et conforme à une intention de communication précise · Les genres de textes :DuréeActivitéContenuObjectifs1hLecture méthodiqueTextes de différents

__________________________ Les comparateurs _____________________________________________________________________ 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 Les opérateurs _________________________________________________________________________ 7 Description des principaux opérateurs _____________________________________________________ 8 • Opérateur d’affectation ___________________________________________________________ 8 • Opérateurs arithmétiques à deux opérandes ___________________________________________