Littérature de langue française

LITTÉRATURE MOYEN ÂGE 1. Le Moyen Âge. Introduction historique. Le monde médiéval. La Chanson de Roland. Sujets générales du moyen âge : La figure du jongleur Les marchés médiévales, les fêtes, les spectacles… Temps ténèbres, obscurs, le noir (comme symbole de confusion), la mort… La guerre Le moyen âge au cinéma : décor, construction (aujourd’hui) La santé était mauvaise La féodalité (système de dépendance) Châteaux forts de défense (sombre, froid) vs. La hutte pour les pauvres Economie basé sur

que se donne un groupe de 7poètes fr. (R., Johachim Du Bellay...). Ce groupe d'amis partagent la mm passion pour la poésie& la mm admirat° pour la culture antique. Ici l'obj. du groupe c'est de: ¤défendre la langue française (employé le fr. plutôt que le latin); ¤illustrer la langue, lui donner de la grandeur, du prestige; 1 Constitution du groupe 1.1 Le collège de Coqueret  A partir de 1547, pendant cinq ans au moins, des jeunes gens épris de culture antique suivirent les cours d'un célèbre

La littérature du Moyen-Âge La littérature du Moyen-Âge. Au Moyen-Âge, tout le monde n’avait pas accès à la littérature comme aujourd’hui. Seuls les hommes d’église et la noblesse y avaient accès. A partir du … siècle, le français commence à se développer mais il faudra longtemps avant qu’il devienne le français moderne. C’est pourquoi trois thèmes seront étudiés : les particularités de l’ancien français, les particularités de la littérature francophone au Moyen-Âge et finalement, les particularités

seule manière de défendre la langue française, c’est de l’attaquer C’est ainsi que Proust, en 1908, écrit une lettre à Mme Strauss, dans sa Correspondance. Dans cette lettre, il explique que « la seule manière de défendre la langue française, c’est de l’attaquer. » Ces deux attitudes semblent à premières vues paradoxales, la défense étant le strict opposé de l’attaque. Mais nous allons étudier ici comment l’attaque peut constituer un outil de défense de la langue, comme semble le penser Proust

|DÉPARTEMENT DE LITTÉRATURE ET DE FRANÇAIS | Plan de cours |COURS : |ÉCRITURE ET LITTÉRATURE | |PROGRAMME : |Tous les programmes | |DISCIPLINE : |Français, langue d’enseignement

être une réussite, un mode d’emploi de la littérature. Ceci remonte à loin dans l’Antiquité. Depuis que la littérature existe on a besoin de faire le point. POETIQUE (et non poésie). 1er sens : poésis (grec) vient de faire, agir et donc produire, créer, agir sur un matériau du langage, de l’expression pour créer. La poésie est donc ce qui se fait, se refait avec les mots (la fiction, la fable). C’est donc approximativement un synonyme de littérature, car il y a une recréation de la réalité par

place une poésie plus satirique et réalise, appelée « bon temps Monseigneur Saint Louis ». 3) La poésie formelle des grands rhétoriqueurs Le terme grands rhétoriqueurs a été inventé au XIXe siècle pour désigner péjorativement des poètes de langue française de la fin du XVe siècle. Le terme fait également allusion aux "rhétoriqueurs" du Moyen Âge. Leur nom vient de la « seconde rhétorique », qui codifie alors la poésie. Ils ne forment pas une école, mais, proches des princes, diplomates ou secrétaires

Littérature marocaine en langues étrangères et identité culturelle  Pour contribuer à l’élaboration d’un fonds cognitif sur la littérature marocaine en langues étrangères, une trentaine d’intervenants ont débattu, durant deux jours, des thématiques relatives à cette littérature. Le Centre d’étude et de recherche humaine et sociale d’Oujda (CERHSO), en collaboration avec la Faculté des lettres de l’Université Mohammed premier a organisé, les 23 et 24 février à la salle Nidae As-Salam, un colloque

limites d’enseignabilité, Centre Almassira Oujda, 27-28 Novembre 2021 « L’ŒUVRE INTÉGRALE POUR UNE EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE UTILE » Pr. Nadia BIROUK PH-Études Françaises Flash Aït Melloul-Université IBN ZOHR-Agadir-Maroc 1 L’ŒUVRE INTÉGRALE POUR UNE EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE UTILE Pr. Nadia BIROUK PH-Études Françaises L’introduction des œuvres intégrales au lycée marocain était aussi importante qu’emblématique. En effet, il fallait bien préparer les élèves depuis le primaire, pour

____________________________________________________________ _________________ Le XXème siècle s'est révélé siècle de changements sociaux et culturels déterminants; en France, de nombreux mouvements artistiques se formaient et se défendaient contre la littérature et l'art bourgeois des intellectuels français, comme par exemple le mouvement du surréalisme fondé par André Breton. C'est dans le creuset parisien que les jeunes artistes et écrivains évoluent, se rencontrent et se révoltent contre une société