Licence professionnelle

Sommaire p.2 1. Présentation personnelle et cursus p.3 1.1. Présentation personnelle p.3 1.2. Mon cursus p.3 2. Connaissance du secteur professionnel et des différents métiers relevant du secteur professionnel p.4 2.1. Présentation du secteur professionnel du métier p.4 2.2. Présentation de l’entreprise p.4 3. Projet professionnel p.6 Poursuite d’étude 1. Présentation personnelle et cursus 1.1. Présentation personnelle 1.2. Mon cursus Au cours de l’année

SCHAEFFER Philippe TELB DOSSIER PROJET PROFESSIONNEL TERMINAL BAC PRO ELEEC Établissement de Formation : LP Charles Jully Session: 2015 Sommaire

CCF-Economie-gestion : projet professionnel Baccalauréat professionnel électrotechnique et équipements communicantsSession 2013 Fiche d'identité Nom : Prénom :Date de naissance : Age : Parcours scolaire à partir du lycée : 2009 – 2010 1er année de baccalauréat professionnel électrotechnique. 2010 – 2011 2eme année de baccalauréat professionnel électrotechnique. 2011 – 2012 3eme année de baccalauréat professionnel électrotechnique. 2012 – 2013 4eme année de baccalauréat professionnel électrotechnique

consolider mon expérience. En effet, une formation en alternance est beaucoup plus enrichissante, au niveau professionnel, mais aussi beaucoup plus difficile à pourvoir.  Je souhaite m’engager dans cette voie car c'est une formation professionnelle à court terme qui peut me permettre à son issue d'envisager soit un premier emploi, soit la poursuite de mes études vers une licence professionnelle. De plus, ayant un goût très prononcé pour les technologies de communication, les appareils hi-fi et toutes

carrières les plus réussies, un élément prend – et prendra – de plus en plus d’importance : la formation. Ce domaine complexe, souvent méconnu, parfois ignoré, voir délaissé par les salariés, constitue pourtant aujourd’hui une des clés du parcours professionnel, à tel point que certains partis politiques la voient s’inscrire un jour d’une façon pérenne dans la durée du temps de travail. L’orientation, la formation, permettent de pouvoir judicieusement bifurquer lorsque les crises migratoires passent

Agence Française de Développement document de travail septembre 2011 116 Formation et emploi au Maroc Etat des lieux et recommandations Jean-Christophe Maurin, division Education et Formation professionnelle, AFD Thomas Melonio, département de la Recherche, AFD Département de la Recherche Agence Française de Développement 5 rue Roland Barthes 75012 Paris - France Direction de la Stratégie www.afd.fr Département de la Recherche Avertissement Les avis exprimés ici sont ceux des

civile. Une mise en situation professionnelle réelle ou reconstituée du candidat pourra être organisée. ........................................................................................................ 2 ème choix .......................................................................................... ......................................................................................................... • 1 /13 I/ VOTRE SITUATION PROFESSIONNELLE • Peuvent donner lieu à validation

Je me présente,;;;;;; élève en Terminale Baccalauréat Professionnel Secrétariat au Lycée Professionnel de L'EDIT, je vais vous présenter mon sujet d’étude portant sur le métier de secrétaire. Les secrétaires sont environ un million, dont au moins 98% de femmes. Un sondage réalisé en avril 2000 auprès de 400 secrétaires-assistantes permet de constater l’impact des nouvelles technologies sur la profession. Les secrétaires sont d’ailleurs en majorité satisfaites des gains de temps permis par ces nouveaux

Stage d’observation en milieu professionnel 1.2 Son histoire et son implantation géographique (lieu de stage) : • Recherchez les raisons de sa création. • Donnez les principales étapes de son évolution, de sa création à nos jours. • Vous vous interrogerez sur sa localisation géographique (implantation en centre-ville, en banlieue, à un carrefour routier, …) et vous justifierez le choix de cette implantation. 1.3 Son environnement économique : Quel que soit votre lieu de stage : • Identifiez

indirects (droit d’accises, redevances) et les impôts sur le revenu. Cependant, les comptables du Trésor (percepteurs des finances) perçoivent essentiellement les impôts établis sur rôle (la taxe professionnelle, l’IFT, l’IFPB). Ces impôts locaux (à l’exception de la taxe additionnelle et de l’impôt de licence dont les produits sont affectés aux budgets des collectivités locales) continuent donc d’obéir au principe de la séparation entre ordonnateurs et comptables. Il revient en effet aux services