Lexique Fiscal

II - Phèdre se perçoit comme un monstre Phèdre ne se supporte plus, elle est comme aliénée, étrangère à elle-même. Elle se perçoit comme un monstre (qui est différent des autres), elle est pour elle-même un objet de haine : voir vers 16, avec l'opposition entre les termes "abhorré" et "détester". Elle recherche même la haine des autres : "J'ai recherché ta haine" (vers 24). Au vers 39, elle se désigne clairement comme un monstre en hyperbolisant son image de monstre : elle dit à Hippolyte : "délivre

Lagorse Séquence 1 03/11/2011 Estelle 1ES 2 Beaumarchais, Le Mariage de Figaro 1) Quelles sont les fonctions de cette scène d'exposition ? Cette pièce nous donne tous les grands thèmes ainsi que la tonalité de la pièce, tout est gai malgré tout. - Le décor : nombreuses didascalies montrent le goût du spectacle visuel. Permet de se situer

les lignes soyez observée, par exemple, 6 et 11). Tous ces traits indiquent que le registre(contrôle) linguistique utilisé est d'un niveau formel, avec la planification propre et correction de la langue écrite, et d'un type générique, puisqu'un lexique accessible s'emploie pour n'importe quel lecteur.Il s'agit, en définitive, d'un niveau, très adéquat de langue standard en tenant en compte des caractéristiques de la situation communicative dans laquelle le texte s'engage. Rappelons que nous nous

© Hatier 1 LES INSTRUMENTS LEXICAUX Le choix du lexique et l’association des mots sont révélateurs du sens d’un texte. 1 La polysémie et le champ sémantique On dit qu’ un mot est polysémique lorsqu’ il admet plusieurs sens. Par exemple, le terme « mémoire » désigne un écrit sommaire exposant des faits et des idées, mais également un relevé des sommes dues à un fournisseur, un récit écrit fait par une personne des événements qui ont marqué sa vie, et un acte de procédure contenant les

DEVOIR N°2 Intitulé du sujet : A partir du cours du samedi 07 octobre et du plan détaillé qui suit, rédigez un commentaire composé du texte extrait du Horla (deuxième version) de Maupassant, relatant la soirée du 19 août depuis « Je le tuerai. » jusqu’à « frissonner ». Consignes à suivre : INTRODUCTION 1- situation de l’extrait dans l’œuvre 2- annonce du plan en utilisant les connecteurs logiques (ex : d’abord…ensuite…enfin) DEVELOPPEMENT En deux ou trois parties

procédés stylistiques et leurs valeurs * La conclusion synthétise le développement et n’introduit pas d’arguments nouveaux. Elle peut éventuellement ouvrir de nouveaux horizons. Le style de l’auteur y est commenté * Lexique : l’étudiant utilise un lexique approprié et assez étendu * La langue : grammaire et orthographe Maîtrise des règles de grammaire (accord, genre, nombre, conjugaison, construction morphosyntaxique) et de la ponctuation. Maîtrise de l’orthographe des mots

I) La fin d'un siècle a) La mort symbolique du lt Rénier Le monologue de Messard débute part la découverte du corps du Lieutenant Rénier. Le soldat décrit comment Castellac et Ripoll ramène son corps et le font glisser dans la tranchée. Le corps est tiré par les bras, l'effort semble difficile. L'emploi, des adjectifs "lents" et "fatigués" pour définir les mouvements des deux soldats, renforce cette atmosphère pesante, pleine d'épuisement. Ensuite, le corps tombe aux pieds de Messard. Le verbe

Commentaire composé n°1 : « TORTURE » De Voltaire Introduction : Dans un dictionnaire portatif, parut en 1764, Voltaire de son vrai nom « François Marie AROUET » s’exprime sur des thèmes tels que la religion, la politique et la société. Comme tous philosophes des lumières, Voltaire a à cœur la liberté et le respect de chaque individu. L’article « Torture » s’inscrit ici comme un véritable constat de la cruauté, le tout mené par une dénonciation éloquente. I. Le constat de la cruauté humaine

Commentaire Composé : De L’Institution Des Enfants Commentaire composé : De l’institution des enfants Avec ses Essais, Michel Montaigne a révolutionné l’écriture de son siècle. En tant qu’humaniste Montaigne réfute ici l’argument de l’autorité : il faut réfléchir par soi même et se faire ses propres opinions. C’est pourquoi nous étudierons l’essaie de l’institution des enfants tout en essayant de voir quelle idée Montaigne se fait de l’éducation. Dans une première partie, Nous analyserons une

La communication interne C’est celle qui régit les rapports de l’entreprise. Cette communication peut être descendante (supérieurs à subordonnés) mais elle peut aussi être ascendante (subordonnés à supérieurs). La communication interne remplit de multiples fonctions : - exposer des résultats - transmettre des informations - expliquer une nouvelle orientation - motiver les collaborateurs - rassembler les acteurs autour d'un projet d'entreprise Outil de la