Lexique Fiscal

ANTONYMES, CONTEXTE SIMPLE Vocabulaire Antonymie 1 Antonymes, contexte simple ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ En cliquant sur le bouton « Rubrique grammaticale », vous pourrez, au besoin, consulter la notion théorique suivante : – Antonymie www.ccdmd.qc.ca/fr Consigne ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD Complétez

Séance3 : Relever le champ lexical de la religion ; le vocabulaire utilisé dans la nouvelle est à connotation religieuse. Support : Le même extrait que celui de la séance précédente. Modalités d’exécution : Lecture linéaire. - Relever le lexique religieux. - Etudier le rôle joué par celui-ci dans le processus de convaincre l’interlocuteur. - Séance4 : Montrer l’importance de la dualité identité /altérité. Modalité d’exécution : Lecture sélective. -Repérer les passages qui renvoient

narration : aveu de la transgression - circonstances : atmosphère dramatique  - Augustin s’en remet à la mansuétude (capacité à pardonner) de Dieu 2. Les circonstances aggravantes - nuit : êtres des ténèbres - lexique de la justice - poires : réminiscence (allusion) biblique - lexique de la chute : pêché véniel (sans importance) = inclination pour « la malice » => enquête psychologique (manifestation de la capacité de l’Homme à commettre des péchés) doublée d’une quête spirituelle (perpétuation

Mauvais sang, Rimbaud (1873) paru dans Une saison en enfer (5ème section) I) Une autobiographie transfigurée *autobiographie: -récit à la première personne « je » -« encore tout enfant » -c’est la biographie qui justifie le moi présent (Rimbaud maintenant) -on retrouve dans le texte des éléments de la vie de Rimbaud, sa fuite et son errance sur les routes « sans gîte, sans habits, sans pain » à l’âge de 16 ans -fin du texte : rapport avec l’Afrique // à la vie de Rimbaud quand il part

COMMENTAIRE « CLOWN », Henri Michaux Henri Michaux a su allier deux arts devenus presque complémentaires avec la Modernité : la poésie et la peinture. Ses tableaux dessinent des êtres informes dont on peut à peine reconstruire les corps et les têtes esquissés. Le visage disparaît et laisse place à un semblant de figure aux contours flous. Il reprend d’ailleurs dans le recueil L’Espace du dedans, un thème particulièrement exploré en peinture, de Renoir à Picasso : celui du Clown. Ici les

La mise en place d’un cadre réaliste [modifier]Au niveau des personnages Narrateur interne au récit. Emploi du pronom « je » : identification possible du lecteur avec le narrateur, authenticité du témoignage. Des détails comme la blessure qui justifie son arrêt en pleine nuit dans la montagne, de plus le narrateur est un amateur d’art qui s’intéresse à la peinture et peut en parler avec des termes techniques. Par ailleurs le narrateur est accompagné de son domestique dont il va donner l’identité

formes idiomatiques étudiées dans le cours. a. J’ai besoin de l’aide de mes parents : je ne m’en sors pas tout seul. b. Mes frères s’en vont de la maison pour s’inscrire à l’université. c. Je n’en peux plus d’être contrôlée par mes parents ! 5. Lexique (4 punti) Après avoir revu sur ton Cours l’exercice 3 (Un po’ di vocabolario), complète les phrases en choisissant dans le tableau le terme qui convient. a. I giovani italiani sono legatissimi alla famiglia : alcuni di loro sono proprio dei ....

corrigées de la même façon. Il faut les noter et reporter la note sur le logiciel prévu à cet effet. Orthographe et langue : Une orthographe incorrecte sera pénalisée à hauteur de 2 points. Si la copie manifeste également une syntaxe et un lexique défaillants au point d’altérer l’intelligibilité de certains passages, elle pourra être globalement sanctionnée de 4 points. Ce barème s’applique à l’ensemble de la copie. Si une pénalisation s’impose, elle sera mentionnée sur la copie. Notation :

L'Assommoir p. 321 à 364 L'auteur : Émile Zola naît à Paris le 2 avril 1840. Après avoir échoué au baccalauréat, il abandonne ses études . Il se fait embaucher à la librairie Hachette. Plus tard il entreprend une carrière de journaliste et c'est en 1868 qu'il imagine un grand projet littéraire : écrire sur plusieurs générations la chronique d'une famille de Second Empire, Les Rougon-Macquart. Il s'engage dans l'affaire Dreyfus en publiant un article intitulé «J'accuse...!» Un procès s'ouvre

dès le début du texte "prix", "pièces", "22 sous", "3 francs", "dépenses", "monnaie", "caissière"  Fonction informative de l’incipit  Fonction thématique de l’incipit 3. Nouer un contrat de lecture - Poser des thèmes - Soif d'argent : lexique de l'argent dès la première ligne : " Quand la caissière lui eut rendu la monnaie de sa pièce de cent sous, Georges DUROY sortit du restaurant. " et est bien présent en détail dans le 4ème paragraphe. - Les femmes, dont l'attention est retenue