Lexique Du Portrait Physique Humain

Convention littéraire de la fable : «  Je me sers d’animaux pour instruire les hommes » (La Fontaine). Les animaux sont dotés de la parole et de la pensée humaine, c’est donc une personnification et un élément du registre merveilleux. Le lecteur oscille en permanence dans la fable entre traits d’animalité et traits d’humanité. 1. Portrait physique des personnages Deux personnages sont présents : le Lion et le Moucheron (personnages éponymes). Deux animaux présentés par quelques caractéristiques

courage) dans le premier tiers du siècle. On pourra s'appuyer sur le questionnaire proposé aux pages 174-175 du livre de l'élève pour exploiter ces textes. 1 Lecture de l'image L'étude d'un portrait d'apparat sera l'occasion de définir le « héros féodal ». On peut choisir Pierre Paul Rubens, Portrait équestre du duc de Lerma (1603, musée du Prado). On peut également visionner une séquence de 15 à 18 minutes du film Le Roi danse de Gérard Corbiau (2000) qui montre le processus de domestication

................................................................................................... 3 Analyses d'œuvres ..................................................................................................... 5 Etude d'après le "Portrait du pape Innocent X" de Vélasquez (1953) ..................... 5 Trois études pour une crucifixion (1962) ................................................................. 7 Etude pour un autoportrait (1979) ....................................

décision. - Articulations logiques explicites (hypothèse, cause, conséquence, opposition, but) - Argumentation serrée, raisonnements concessifs - Interrogations (adressées à soi-même ou a autrui) Didactique => Instruire, transmettre un savoir. - Lexique de la pédagogie - Tournures de l’ordre et du conseil (impératifs et futur à valeur injonctive) - Progression logique du propos (expression de la cause et de la conséquence), style clair facilement compréhensible - Recours à l’exemple Epidictique

fournissent l'observation des autres hommes et la connaissance que nous avons de nous-mêmes. Les héros de romans naissent du mariage que le romancier contracte avec la réalité. » Il s’agit donc de représenter toute la complexité de la personne humaine, ce qui est une entreprise difficile et qui paraît souvent invraisemblable au lecteur. « Mais cette contradiction inhérente au roman, cette impuissance où il est de rendre l'immense complexité de la vie qu'il a mission de peindre, cet obstacle

soutenu, très peu présent dans cette nouvelle, est employé par les bourgeois ou par le narrateur. On notera aussi que c’est parfois la déformation phonétique des mots qui les fait passer du niveau courant au niveau familier. Ce jeu subtil sur le lexique permet la construction d’une écriture réaliste. 5 À la fin de la nouvelle, quel reproche Charlot fait-il à ses parents ? Ce reproche vous semble-t-il © Éditions Belin/Éditions Gallimard, 2008. légitime ? Charlot reproche à ses parents de

la plus variée comprend des romans historiques comme Les Chouans (1829). Il y aussi des romans philosophiques comme La Peau de Chagrin (1831) et des romans réalistes Eugénie Grandet (1833). En 1842, il réunit ses œuvres sous le titre La Comédie Humaine : Balzac y dresse un tableau de la société toute entière. Son roman Le Père Goriot qui a paru en 1835 révèle une vison de l’homme et de la société en même temps qu’il constitue un roman d’apprentissage. Balzac met en scène dans un décor parisien

bagnard à changer (p. 23, l. 37 à 39). L’évêque lui dit qu’il n’appartient « plus au mal, mais au bien ». Jean Valjean est converti à la bonté. Il doit maintenant s’employer à faire le bien. Le père protecteur 1. P. 26-27 : Lisez le portrait du « père Madeleine », nom d’emprunt de Jean Valjean. En quoi peut-on dire qu’il réalise le souhait de Monseigneur Bienvenu ? Jean Valjean fait maintenant le bien : il est devenu riche (p. 27, l. 25) et « tout fait riche autour de lui » (p

passion revendiquée comme valeur, héros en lutte contre la société. - une révolution dramaturgique : dynamisme scénique, rejet des règles d’unité de temps et lieu, mélange des genres comique et tragique. - une écriture en quête de naturel : lexique plus simple, alexandrin assoupli ou prose. L’absurde  Il se développe après la seconde guerre mondiale. Cf : Ionesco et Beckett. Les principaux thèmes sont : - l’angoisse existentielle : l’homme, privé de tout repère, est seul dans

Proposition de plan : 1- Double portrait a)Qusimodo : laideur et force. Origine de la laideur du personnage : animalité( comparaison), monstre ( gnome, rebus ),malformation : « etre si diforme » , poitrine anguleuse , mains calleuses. Une force en action : un etre massif (comparaison avec les  lourds pilliers romans, description des mains ) , puissant ( qui a conscience de sa puissance dont il se mefie ) Etre en mouvement, actif ( cf verbe d’actions ayant pour sujet Quasimodo