Lexique Budgetaire

Fiche de lecture n°2 : Le silence de la mer. Fiche de lecture n°2 : Le silence de la mer. 1) Résumé. En pleine deuxième guerre mondiale, un jeune soldat allemand (Werner Von Ebrennac) va s’installer dans une famille française composée d’un homme et de sa nièce qui accueillent l’homme dans un silence de mort. Très vite, une routine s’installe dans la maisonnée française, le soir pendant l’hiver, le troufion vient se réchauffer près du feu et entame un monologue sur la France, la musique,

Question de corpus : comparez et commentez l’art de l’argumentation dans ces trois textes. Texte A. VOLTAIRE, Candide (1759) Texte B. VOLTAIRE, Dictionnaire philosophique, article « guerre » (1764) Texte C. CELINE, Voyage au bout de la nuit (1932) Ces trois textes qui nous sont proposés visent à blâmer la guerre : deux textes de Voltaire nous sont d'abord proposés, un extrait de Candide ainsi un du Dictionnaire philosophique .On retrouve également un texte issu du roman Voyage au bout de

L’argot et son influence sur le lexique français Mémoire de Bachelor Franse Taal en Cultuur Younes Jaâter, 3481182 Sous la direction de B.S.W. Le Bruyn Table des Matières 1. Introduction 2. Cadre théorique 2.1. Introduction 2.2. La lexicographie et l’enrichissement lexical 2.2.1. La lexicographie 2.2.2. Les critères FUDGE 2.2.3. Facteurs supplémentaires 2.2.4. Conclusion 2.3. L’argot 2.3.1. L’histoire 2.3.2. Les formes d’argot 2.3.3. Le verlan 2.3.4. Les emprunts 2.3.5. Les troncations 2

http://cemboufatis.wifeo.com CEM : « BOUFATIS » Composition N°2 de Français NIVEAU : 4ème. A.M Texte : La ville, cet endroit insupportable Du fait de la forte concentration des habitants, la ville est devenue un espace de moins en moins agréable à vivre. Tout d'abord, la pollution et le bruit y sont particulièrement intenses. Cette situation vient en grande partie de la circulation automobile, de plus en plus dense et des automobiles qui dégagent dans l'atmosphère du gaz carbonique

Un parcours exceptionnel et admirable : Le lexique de valeurs illustre le parcours admirables du protagoniste. En effet, il a obtenu le « respect de tous »l.9, de « l’honneur »l.9 et même la popularité («  le fameux Jean Valjean »l.20

activité :13 a)Antoine : gansta, 16ans, française, petit beau gosse, Epinal city li Chen : chinois, fabricant de jouet, 12 ans, pékin Agatha : roumaine, femme de joie, habite bois de Boulogne 92 paris, 86ans jean : jean d’arme, jean tend rien ,jean c’est rien, cergy b)antoine cherchait a apprendre le roumain et rencontra agatha qui lui dit « xsj sdjdhc jshfhs jdyhsgqsj djkfch kfdjjh k hh » il a eu peur et apelle son pote li chen ,qui lui dit « tchang tchang tching ming » il comprend donc il

actiivités proposées dans le livre peut être faite de façon individuelle (cf 30), collectivement (cf. 28) ou en petits groupes (cf.26), on peut constater que touts les contenus sont abordés en langue étrangère, c’est-à-dire, en français. Par rapport le lexique le livre ne le présente pas par unité mais par niveau (1.700 mots) et la grammaire est elaborée de manière déductive et explicite, les régles grammaticales sont preséntées dans des schémas et des tables de structures (cf. III). Sur les contenus socioculturels

La Fontaine, « Les animaux malades de la peste » La fontaine (1681-1696) est un écrivain du 17ème siècle, siècle du classicisme, il est surtout connu pour son recueil de Fable paru en 1678. Dans ses fables, LaFontaine peind les défauts humains ou critique la société de son époque. Ainsi dans la fable les animaux malades de la peste il dénonce les puissants et la justice de son époque. Nous verrons comment LaFontaine mène sa critique en voulant à la fois plaire et instruire. Nous cerneront l’art

Commentaire Littéraire sur Thérèse Raquin Émile Édouard Charles Antoine Zola est né le 2 avril 1840, il abandonne les études prématurément et cherche rapidement à gagner sa vie. Zola se lance alors dans le journalisme et écrit son premier grand roman Thérèse Raquin. Grâce à ce roman, il se rapproche du naturalisme. Son nom reste encore aujourd'hui notamment grâce à son rôle joué dans le procès Dreyfus. A cause de sa lettre « J'accuse... ! », il sera condamné à un an d'emprisonnement et part en

différenciation pédagogique pour certains élèves. Séance 1 Objectifs de la séance : Entrer en relation avec autrui par la médiation du langage. Oser prendre la parole devant un groupe. Aborder et commencer à maîtriser le lexique des habits du point de vue du sens et de la prononciation. Faire des phrases correctes grammaticalement et compréhensibles par autrui. Utiliser les pronoms personnels. Utiliser un langage en situation. Organisation | Déroulement