Lettres à Lou Apollinaire

analyser ce poème à l'aide de 3 axes, la présence du sujet écrivant, le rapport au monde et le rapport au langage point et pour terminer je mettrai ce texte en lien avec un texte vu en classe écrit par un poète du même courant. On ressent clairement la patte de marceline Desbordes-Valmore car elle écrit à la première personne « et je pleurai longtemps au bruit de sa parole. Un ami me parlait et me regardait vivre. Elle veut essayer de démontrer son monde où elle se sent malheureuse à travers les yeux

Guillaume Apollinaire, les Poèmes à Lou reflètent l’amour ressenti par le poète à Louise de Coligny-Châtillon mais également la tristesse qu’il ressent face à la non-réciprocité de cet amour éprouvé pour la jeune femme. Ainsi en témoigne-t-il lorsqu’il déclare dans Quatre jours mon amour, poème extrait de son œuvre, ‘’Sans nouvelles de toi je suis désespéré’’. L’hyperbole manifeste le malheur du poète. L’écrivain peut également souhaiter transmettre une sensation à travers un texte. À travers

POÉSIE ET QUÊTE INTÉRIEURE    I/ ​ GROUPEMENT DE TEXTES​  : GENÈSES, DÉLUGES, APOCALYPSES POÉTIQUES :   DES MOTS POUR DÉTRUIRE ET POUR (RE)CRÉER    Problématique​  :  comment  la  poésie  moderne,  traversée par ces mythes complémentaires, invite­t­elle à une réflexion sur les pouvoirs  créateurs  et  dévastateurs  du  langage ?  La  poésie est étymologiquement  et essentiellement un acte qui  fait advenir une réalité capable  d’imiter le monde existant ou de lui substituer un univers plus comblant. 

paraît-il… ? ou En quoi/Pourquoi/Comment/Dans quelle mesure ce texte… ? La seconde question peut être posée de façon plus indirecte : Vous vous demanderez si…, Vous vous interrogerez sur … ou utiliser une formule destinée à orienter la réflexion de l’élève : Vous réfléchirez à… Quelle est la fonction de la question ? Elle porte sur un texte. C’est donc le caractère spécifique du texte qui appelle la question. Elle porte sur un texte déjà connu du candidat. Elle n’appelle donc pas une découverte

ROMANTexte 1. Stendhal, Le Rouge et le Noir (1830), Livre I, chapitre X Stendhal est le plus grand romancier français du XIXème siècle, né en 1783 à Grenoble et mort en 1842 à Paris. Il a écrit plusieurs romans intitulés ,,La Chartreuse de Parme’’, De l’amour’’, ,, Armance’’, et bien sûr, Le Rouge et le Noir’’, qui est le plus connu roman. Le Rouge et le Noir est un roman réaliste et romanesque publie en 1830, qui nous présente deux grands thèmes ; le combat

1ETL TXT 1 Zone.docxObjet d’étude I – La poésie du XIXe au XXIe siècle Apollinaire, Alcools , 1913. Texte 1, « Zone » (1912), v. 1-24 ETL Guillaume Apollinaire de Kostrowitzky, dit Apollinaire, naît à Rome le 25 août 1880. Il est le fils de Angelika Kostrowicka, issue de la petite noblesse polonaise et d'un père inconnu (sans doute un officier italien). Considéré comme l'un des plus grands poètes du début du XXe siècle, il

"Sous le pont Mirabeau", d'Apollinaire Séquence VII « Le pont Mirabeau », Alcools, 1913, Guillaume Apollinaire. ● Guillaume Apollinaire (1880-1918) est né à Rome, d’un père militaire qui abandonna sa mère après sa naissance. Après une jeunesse cultivée, il tente plusieurs métiers et publie ses premiers textes en 1902. Installé à Paris, dès 1907, par sa culture et ses écrits, il s’impose comme une figure de l’avant-garde artistique. En 1913, il publie son chef-d’œuvre, Alcools, puis s’engage

seulement, Sans ruse et sans détours, sans honte ni mensonge, Sans qu'un désir nous trompe, ou qu'un remords nous ronge, Vivre à deux et donner son coeur à tout moment ;Respecter sa pensée aussi loin qu'on y plonge, Faire de son amour un jour au lieu d'un songe, Et dans cette clarté respirer librement -Ainsi respirait Laure et chantait son amant.Vous dont chaque pas touche à la grâce suprême, C’est vous, la tête en fleurs, qu'on croirait sans souci, C'est vous qui me disiez qu'il faut aimer ainsi.Et

première STI, il est composé de plusieurs grilles d’évaluation, essentiellement à vocation de repères pour concevoir une progression ou des activités de modules « à la carte » et d’exemples de sujets d’invention menés à bien par des élèves de première. Cette dimension pragmatique est d’autant plus nécessaire pour l’écriture d’invention qu’elle nous paraît être d’abord être l’invention d’une véritable situation de discours, à un carrefour entre une fiction pédagogique de production (devenir un orateur

L Amour Sir Frank Dicksee "Romeo and Juliet" Table des matières Préface............................................................................................................................................3 « A Meline »...............................................................................................................................4 « Maîtresse, embrasse-moi, baise-moi, serre-moi ».....................................6 « L'Amour et la Folie »..................