Les étrennes Des Orphelins Commentaire Composée

Les Effarés (commentaire) bibliographie Vous conduirez l'analyse de ce texte en vous appuyant sur les axes de lecture suivants : 1) Un bel objet poétique (la composition : structure métrique, structure syntaxique, structure narrative). 2) Un "tableau de genre" sensuel et coloré (la description). 3) Une compassion mêlée d'ironie (le ton : le registre pathétique, l'humour satirique). Parmi les poèmes écrits par Rimbaud au cours de son année de "rhétorique"

balançoire. Il composa vers l’âge de huit ou neuf ans, d’une écriture négligée, en faisant de nombreux pâtés d’encre : _________________________________________________________________________________ ‘’Prologue’’ (1862) Narration en prose Commentaire L’intérêt psychologique de ce texte impertinent est évident : transposition des personnages du père et de la mère, le père magnifié en « colonel des Cent-Gardes », la mère transformée en « femme douce, calme, s’effrayant de peu de chose » (tout

Il composa vers l’âge de huit ou neuf ans, d’une écriture négligée, en faisant de nombreux pâtés d’encre : ____________________________________________________________ _____________________ ‘’Prologue’’ (1862) Narration en prose Commentaire L’intérêt psychologique de ce texte impertinent est évident : transposition des personnages du père et de la mère, le père magnifié en « colonel des Cent-Gardes », la mère transformée en « femme douce, calme, s’effrayant de peu de chose » (tout

exclu du poème cette couleur primaire qu'est le jaune (en y substituant le vert, couleur composée), au grand scandale de René Ghil. Tout simplement, dit-il, parce que le jaune ne fait pas partie de ses couleurs favorites, comme le montre une petite enquête sur la fréquence des couleurs (sous la forme directe des adjectifs ou de mots comportant la même idée) dans les poèmes des années 69-71 (des Étrennes des orphelins au Bateau ivre) :    Le NOIR   apparaît  57 fois      ..  BLANC  .........   40 ...

parnassiens». Banville répondit, mais ne retint aucun de ces textes, depuis devenus célèbres : ____________________________________________________________ _____________________ ‘’Soleil et chair’’ (1870) Poème Commentaire ‘’Ophélie’’ (1870) Poème Commentaire Ce fut un sujet de vers latins que Rimbaud traita aussi en vers français. Malgré des réminiscences (Shakespeare, Chénier) et des imitations reconnaissables, romantiques ou parnasiennes (Chateaubriand, Hugo, Banville [‘’La

Pitot le cœur d'une femme sous le règne du principal Pingouin. Commentaire Zola s’y vengea de frustrations scolaires. ____________________________________________________________ _____________________ “Rollon l’archer” Drame en vers Commentaire Seul le plan en subsiste. ____________________________________________________________ _____________________ “Annibal à Capoue” Tragédie en trois actes Commentaire Seul le plan en subsiste. ____________________________________________________________

des récepteurs baisse rapidement. En 1966, il s’étage de 150 à 850 francs pour les postes en modulation de fréquence et on trouve même quelques offres à 99 francs. Les salariés les plus modestes peuvent y accéder, les lycéens y consacrent leurs étrennes et le transistor devient le cadeau de Noël idéal. En 1961, 40% des jeunes possèdent leur radio et 46% en 1966. Le tourne-disque se démocratise également puisque, en 1966, 42% des 15-20 ans sont équipés contre 27% des 16-24 ans cinq ans plutôt.

ton âme à la sienne et échanger les cadeaux » (44), « l'avare a toujours peur des cadeaux » (48), « un cadeau donné attend toujours un cadeau en retour » (145), etc. C'est une véritable collection de dictons. Ce proverbe ou règle est entouré d'un commentaire qui le développe. Nous avons donc affaire ici non seulement à une très ancienne forme de droit, mais même à une très ancienne forme de littérature. 1 Marcel Mauss, «Essai sur le don. Forme et raison de l’échange dans les sociétés primitives»

chouafa), les relations entre les co-locataires, l’école coranique, les disputes entre voisins, mais également la solidarité des habitants dans le malheur, les fêtes, les croyances religieuses, les rapports sociaux, le milieu familial etc. L’œuvre est composée d’une suite d’épisodes qu’on peut diviser en récits vécus par le principal personnage et en récits racontés par d’autres intervenants (Rahma, Abdellah le conteur,…). L’ensemble de ces séquences forment le projet du héros qui consiste à découvrir

le monde. Comment s’appelaient-ils ? Que vous importe ?… ») pour briser l’illusion romanesque. En créant cette distanciation entre lecteur et la fiction, les deux auteurs entendent mettre en place une esthétique réaliste du roman. Commentaire Le commentaire du passage s’attachera à mettre en valeur la dimension théâtrale de la scène où les élèves pourront réinvestir certains éléments de réponse aux questions 1, 3, 4, 7, 9. La deuxième partie sur la présence joyeuse du conteur pourra souligner