Les Trente Glorieuses Et La Construction Européenne

Les sociétés européennes face à l’industrialisation des années 1870 aux années 1980 L’industrialisation, est un processus, c’est quelque chose qui se déroule dans le temps. On est dans un concept historique, le mot lui-même date de cette décennie de 1870. Industrialisation : transformation radicale de la façon de travailler mais aussi une transformation radicale dans le fait de produire et d’échanger la richesse (biens, argent, information,…). Enfin c’est une transformation radicale dans le

(salaire, prix des produits s’effondrent). A l’inverse, le phénomène d’inflation se produit dans deux circonstances : temps de guerre (prix augmente car peu de production mais =/= crise économique) ou en temps de croissance (pendant les 30 Glorieuses) Les prix continuent à augmenter car les personnes continuent à consommer : grâce aux aides de l’état Providence. = minimum de conso. De plus, dans les années 30 les banques faisaient faillites = pas de crédit. En revanche, dans les années 70

Julien Leblan arrive en 1919 en achetant le territoire qui bordent la Deule et aussi les bâtiments puis il les remplace pour créer sa filature idéal fonctionnant a l'énergie électrique . Âpres la seconde guerre mondiale (1939-1945) et les trente glorieuses la croissance est de nouveau vertigineuse , la cotonnière devient l'une des sept filatures de coton les plus importantes de l'hexagone . En 1953 la société est a son apogées avec 2443 employés et 7000 tonne de fil produit (3% de la production

à repérer. Dégagez les grandes périodes, des valeurs minimales et maximales, les catégories les plus proches ou les plus éloignées de la moyennes, regroupez certaines données lorsque c’est pertinent… Pour chaque idée, reprenez la méthode de la construction d’un paragraphe : Une phrase simple présentant l’idée, une preuve chiffrée, un calcul. Mettez en relation le document avec le cours et vos connaissances personnelles.  Pièges à éviter avec les courbes représentant des variations :    Ne

, l’électronique , puis enfin , l’informatique , sont autant d’entité , de domaines , qui ont à la fois bouleversé , mais aussi grandement modernisé les structures déjà présente à l’aube de la seconde guerre mondiale . De plus , l’essor des Trente Glorieuses , permit une hausse rapide et exponentiel du niveau de vie des français . II) Les changements se rattachant à la croissance : A) Une réorganisation des tâche et de l’espace géographique : Les mutations au sein de l’emploi , ainsi

XIXème s : * Qu’est-ce que la croissance économique ? La croissance est une augmentation de la production d’un pays et de ses profits, en général par le PIB et assurant l’élévation générale du niveau de vie. * Avant 1850, les pays européens avaient un taux de croissance autour de 0,2% par an * Entre 1850 et 1930, ces taux de croissance moyens sont passé à 3 où 4% par an. La croissance économique a été particulièrement intense pendant 4 phases : 1850-1873 : 1ere industrialisation

Parlement Européen sur un modèle social européen pour l’avenir (6 septembre 2006) : Actions requises pour la préservation du Modèle Social Européen Statistiques au départ de la première ligne de rédaction ci dessous : 1641 mots Pour comprendre l’invocation du Modèle Social Européen, il faut comprendre la dynamique politique et socio-économique en Europe au sortir de la deuxième guerre mondiale. Elle participe de la volonté générale de ne plus connaître la crise des années trente et son

d’Etat-providence, tourné vers le social. Il permet l’élévation du niveau de vie des Français dans un contexte économique en croissance : le Trente Glorieuses ; renforcement de la sécu, création du SMIG. • CECA : Communauté Européenne du Charbon et de l’Acier, créée en 1951, il s’agit d’un marché commun sans taxes. • CEE : Communauté Economique Européenne, fondée en 1957 par le traité de Rome, elle regroupe alors 6 pays : France, RFA, Italie, Luxembourg, Pays-Bas et Belgique. • 1958 : Bombardement

libéralisme Économie-monde Trente Glorieuses Société post-industrielle Étude d’un ensemble documentaire : la révolution de l’électricité. Analyse et lecture d’une photographie : chaîne de montage des carrosseries aux usines Renault Lecture de carte : le réseau ferré européen en 1850 et en 1900 2. enouvellessociétés D A. neclassesymbolede U lasociétéindustrielle: laclasseouvrière B. aplaceetlerôle L desrégionsenFrance etdansunautrepays européen C. elacritique D

| |1539 |Ordonnance de Villers-Cotterêts, le français langue de l'Etat (François Ier) | |1543 |Copernic affirme que la Terre tourne autour du soleil | |1545-1563 |Concile de Trente (condamne les thèses protestantes) | |1560 |Régence de Catherine de Médicis | |1564-1642 |Galilée