Les Transformations De La Société Française Depuis 1945

phénomène de croissance. La croissance est apparue à l’époque de l’industrialisation. Mais qu’est ce que la croissance ? Y a-t-il des inégalités de croissance dans les différents pays ? pourquoi ? Dans la 2éme partie, on s’interrogera sur les transformations sociales, culturelles et politiques qui accompagnent la croissance. I) il est nécessaire de s'interroger sur le phénomène de la croissance A) Qu'est ce que la croissance ? Définition Mesure B) Une réalité partagée, mais

diverses. On va essayer de protéger la société vis-à-vis de population considérées comme déviantes, néfastes. Cas des personnes juives en GB. En France résistance au droit de vote des femmes. Facteur politique. Conservateurs, les radicaux et les socialistes s’inquiètent de l’accès des femmes au droit de vote. Crainte de l’influence de l‘Église catholique. Pousserait à un vote conservateur. Il y avait autour des mouvements de mobilisation menés par des femmes. Depuis une dizaines d’années des historiennes

Les Trente Glorieuses font référence à la période de forte croissance économique qu’a connue entre 1945 et 1975 la grande majorité des pays développés, membres pour la plupart de l’OCDE. L'expression a été créée par Jean Fourastié1 en 1979 en rappel des Trois Glorieuses, journées révolutionnaires des 27, 28 et 29 juillet 1830 qui avaient fait chuter Charles X. Les Trente Glorieuses furent une révolution, certes plus silencieuse, mais porteuse en réalité de changements économiques et sociaux majeurs

CHANGEMENT SOCIAL Chapitre 8 : Quels liens sociaux dans des sociétés où s'affirme le primat de l'individu ? Notions au programme ➢ Solidarité mécanique : Type de relation sociale caractéristique des sociétés traditionnelles. La relation repose sur les similitudes entre les membres. La conscience collective est forte et les croyances sont semblables dans le groupe. ➢ Solidarité organique : Type de relation sociale caractéristique des sociétés contemporaines. La relation repose sur la division du travail

Terminale - Histoire - documents d’accompagnement - source Aix-Marseille Le monde, l’Europe, la France de 1945 à nos jours http://www.histgeo.ac-aix-marseille.fr/program/b2004_hg_ter_acc.pdf Le programme de terminale se fixe pour ambition l’intelligence d’ensemble de la période contemporaine, par l’approche croisée des grands axes de l’évolution, de notions opératoires et d’un nombre maîtrisé de connaissances factuelles. Au fil de l’année, l’étude plus approfondie d’événements soigneusement

internationales : une perspective historique », in : CHARILLON, Frédéric (dir.) Les relations internationales, La Documentation française, 2006 - le Dictionnaire des relations internationales dirigé par Smouts, Battistella et Vennesson, - http://www.cubacrisis.net) Plan de la séance : Introduction ________________________________________________________________2   I/  1900-­‐1945  :  Des  guerres  totales ______________________________________________3   A-­‐   B-­‐   C-­‐

 L'ETAT PROVIDENCE : Des années 1920-1930 au XXIe Siècle Intro: ¤ Triomphe de l'Etat dans les PDEM. "Grande transformation" de Karl Polanyi et à l'économie administrée de l'Ecole de la Régulation. Victoire de l'Interventionnisme dans les théories et l'économie réelle. ¤ Etat est désormais omniprésent car pression des évènements (2 guerres et une crise). WWII a joué le rôle d'accelerateur sur une situation + Triomphe des idées de Keynes, précisées par ses émules. Interventionnisme

PARTIE 1 LES « TRENTE GLORIEUSES » (1945-1973) L’âge d’or du mode de développement fordiste υ Du point de vue du développement capitaliste, la période 1945-1973 correspond, dans les PDEM, à la maturité et à la plénitude du mode de développement fordiste ou fordisme. υ On évoquera synthétiquement ce mode de développement, en rendant compte successivement de ses trois « composantes » : ? Le mode d’accumulation, qu’on qualifiera d’intensif. ? Le mode de régulation, qu’on qualifiera

aux enjeux sociaux, historiques, culturels, éducatifs et scolaire de la discipline afin de mieux comprendre les mutations actuelles d’une discipline d’enseignement. Les éducations corporelles dans le cadre scolaire depuis 1936 : enjeux de société et débats au sein de l’EPSLes éducations corporelles = les manières pour éduquer les corps, apprendre aux élèves à comment utiliser son corps Education physique EPS 2 moments pour éduquer corporellement

variation d’une année ou d’un semestre par rapport à la période de référence. Le taux de croissance du PIB est l’indicateur principal de nos économies et pour l’instant il reste un objectif essentiel de politique économique néanmoins très discuté depuis la crise de 2007. Dans l’histoire de l’humanité, la croissance économique est un phénomène très récent. Jusqu'à la révolution industrielle, la croissance économique est très lente. C’est à partir de cette révolution industrielle que la croissance