Les Traits Caracteristiques De La Philosophie Des Lumieres Au 18e Siecle

vingt siècles. Institution : règle établie par le droit, par une communauté donnée pour régir son code social. État : nation organisée soumise à un gouvernement et à des lois communes, dans le cadre d’un territoire donné sur lequel s’exerce l’autorité d’une personne morale de droit public. Cette entité abstraite et juridique se place au-dessus des personnes physiques. Aspect physique : le gouvernement. Aspect abstrait : esprit des institutions, droits et devoirs. Ce n’est qu’au 16e siècle que

au droit positif Le droit positif c’est le droit qui est posé (lat. positum : posé, établi), soit l’ensemble des règles juridiques actuellement en vigueur dans une société donnée. Ex. « le droit français », « le droit allemand », … A. Caractéristiques et valeurs * Définition statique du droit comme un état à un moment donné, dans un lieu donné : « photo figée ». Le droit n’est ici pas envisagé dans sa dynamique, son mouvement. * Définition positiviste : qui s’attache aux seules

citoyen avait une chance d’être tiré au sort une fois dans sa vie. C’est donc un moyen de faire participer tout le monde, pousser les citoyens à participer à la vie politique. On respecte l’existence des 10 tribus de l’âge démocratique (fin du 6e siècle): il y aurait 5 bouleutes par tribu. Il semble même que l’on ait respecté la proportion 1/3 des bouleutes venant des côtes, 1/3 de la ville, et 1/3 des campagnes. La « dokimasia » est le juste examen auquel sont soumis tous les nouveaux bouleutes

Pellet. Caractéristique du D inter : - La sté internationale est décentralisée. C’est un droit de coordination et non de subordination (E ensemble collaborent au D inter). Il n’existe pas de législateur international. - Le droit international repose sur le consentement. Il reflète l’équilibre des forces. - Objectif du droit international : garantir la coexistence des E = D de coopération. D inter est indissociable de ses sources : - Il est né avec ses sources (traité). Traité de Westphalie

Histoire des faits et des idées économiques Fabrice MAZEROLLE Notes de cours Dernière mise à jour le jeudi 7 février 2008 1ère année de Licence - Marseille 2 Résumé du cours Ce cours traite des faits et des idées économiques sur une échelle de temps qui va de la « révolution néolithique » à la « révolution de l’information », en passant par la révolution industrielle. Les principales idées économiques sont présentées (souvent de façon schématique) en relation avec les grands

3ème / en 2nde » Martine Molina Corinne Zimmermann LECTURE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE : LE BONHEUR DES DAMES DE E. ZOLA EN TROISIEME Choix de l’œuvre Dans le prolongement des années précédentes, les lectures portent sur des œuvres des XIXe et XXe siècles, sans exclure d’autres périodes. Elles doivent être nombreuses et diversifiées, incluant la littérature pour la jeunesse, les textes documentaires, l’image. Pour enrichir l’imaginaire, on a soin de multiplier et de diversifier les textes, en recourant

en 2nde » Martine Molina Corinne Zimmermann LECTURE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE : LE BONHEUR DES DAMES DE E. ZOLA EN TROISIEME Choix de l’œuvre Dans le prolongement des années précédentes, les lectures portent sur des œuvres des XIXe et XXe siècles, sans exclure d’autres périodes. Elles doivent être nombreuses et diversifiées, incluant la littérature pour la jeunesse, les textes documentaires, l’image. Pour enrichir l’imaginaire, on a soin de multiplier et de diversifier les textes, en recourant

Histoire des faits et des idées économiques Fabrice MAZEROLLE Notes de cours Dernière mise à jour le vendredi 17 octobre 2008 1ère année de Licence - Marseille 2 Résumé du cours Ce cours traite des faits et des idées économiques sur une échelle de temps qui va de la « révolution néolithique » à la « révolution de l’information », en passant par la révolution industrielle. Les principales idées économiques sont présentées (souvent de façon schématique) en relation avec les grands courants

Histoire des faits et des idées économiques Fabrice MAZEROLLE Notes de cours Dernière mise à jour le vendredi 17 octobre 2008 1ère année de Licence - Marseille 2 Résumé du cours Ce cours traite des faits et des idées économiques sur une échelle de temps qui va de la « révolution néolithique » à la « révolution de l’information », en passant par la révolution industrielle. Les principales idées économiques sont présentées (souvent de façon schématique) en relation avec les grands

 agents,  1949  :  3  millions,  2012  :  5  millions).   La  fin  du  19e  siècle  sera  marquée  par  l’essoufflement  de  la  centralisation.   Cette  phase  de  la  construction  est  indispensable  dans  le  cadre  d’un  Etat  unitaire.     Dés  la  fin  du  19e  siècle,  la  centralisation  s’essouffle  car  elle  énerve  les  gens,  des  décisions