Les Tragiques Vii Jugement

Un champ lexical est un ensemble de mots qui se rapportent à une même réalité, à un même thème. Les champs lexicaux s’organisent souvent autour des cinq sens, des quatre éléments et de leurs dérivés (la mer, le ciel, etc.), de l’appréciation et du jugement, etc. À ne pas confondre avec le champ sémantique : le champ sémantique d’un mot, c’est l’ensemble de ses sens. Les personnages Le personnage est un être de fiction (parfois inspiré d’un modèle réel) ou un personnage réel dont la vie est romancée

! ! Nerval Sylvie Séance 1 : ! Présentation générale ! ! I) La révolution romantique (cf photocopié) ! ! II) Aperçu de l’imaginaire Nervalienne ! ! 1) Le ténébreux, l’inconsolé : une existence tragique 1808-1855! ! • Nerval = Gérard Laburnie ! • Absence parentale, Nerval n’a pas vécu dans le cadre parentale, et fut confié à son oncle qui vivait dans le Valois une région qui obsède Nerval. Entre l’écriture et le manque il y a un lien de cause à effet, Nerval se met à écrire

(106-107) tout en gardant un sens critique des choses. La mère conteste certaines sources auxquelles elle est confrontée et cherche avidement les lacunes dans les œuvres étudiées (152-153). Ce type d’apprentissage actif démontre la capacité de jugement de la mère ainsi qu’une maturité intellectuelle qui, une fois lié à la conviction de se libérer, facilite sa démarche d’émancipation. L’éducation est une clé qui ouvre les portes de la liberté. Le parallèle peut donc être fait entre la clé physique

berger – plutôt quede s’en emparer contre leur gré. Nous retrouvons ainsi la présence du fabuliste à travers lesverbes de modalisation « voulut » (v.20) et « croyait » (v.21), qui dénoncent discrètement les erreurs de jugement du Loup. De même, le zeugme « ajouter la parole aux habits » (v.20) 5 Selon la hiérarchie traditionnelle des styles (parfois appelée « roue de Virgile »), héritée de Cicéron, qui distingue un styleélevé, un style

| 1429 |   | fin Février - Départ pour Chinon |   |   |   | | 1429 |       | - 8 Mai - Libération d'Orléans   |   |   | | 1429 |   | 18 juin - Victoire française de Patay |   |   |   | 1429 |   | 17 juillet - Sacre du Roi Charles VII à reims |   |   |   | 1429 |   | 18 juillet au 26 août - Marche stratégique de l'armée sur Paris |   |   |   | 1430 |   | mars/avril - Jeanne s'enfuit de Sully où résidait la cours de France et regagne Compiègne |   |   |   | 1430 |  

tard, sur un non-lieu. C’est une affaire qui, à l’époque, agite beaucoup les médias et l’opinion publique. Il y a d’une part l’aspect dramatique de la chose : les malades qui espéraient se faire soigner et qui se sont retrouvés dans une situation tragique, ainsi que leurs proches. D’autre part, cette affaire possède une dimension bien plus large, puisque l’éventuelle responsabilité des ministres a des conséquences sur la vie politique de l’époque, et de manière plus large encore, sur la Vème république

dans le couple justice/injustice, la justice renvoie au pôle positif et l’injustice au pôle négatif. L’écart que l’injustice instaure par rapport aux normes de la justice apparaît comme une perturbation, une altération à laquelle s’attache un jugement de désapprobation. Ainsi pour Aristote cet état qu’est la justice est une vertu et l’état contraire, l’injustice, relève du vice. L’action injuste est celle qui provoque le blâme. L’injustice est cet écart qui vient rompre l’équilibre et l’harmonie

(comparaisons, métaphores, …) ; etc. Termes liés : l’élégie, le pathétique, le pathos (émouvoir les passions du lecteur). La tragédie La tragédie grecque la tragédie a été inventée par les Grecs (Cf. Eschyle, Sophocle et Euripide). Les héros tragiques étaient alors des rois, des princes ou des personnages issus de la légende et de l’épopée. La tragédie est un drame, c’est-à-dire une action, une imitation (mimésis) de la vie des hommes sur une scène de théâtre. Il y avait les acteurs d’une part

grandeurs humaines. - Ceux qui vont insister sur l’aveuglement des hommes. Jugements faussé par l’imagination, la coutume, l’amour propre qui lui font voir les grandeurs où il n’y a que des illusions. II- Lecture des fragments: |Illusions des grandeurs humaines |Jufgement des hommes faussé |Intru | |12- Les conventions sociales sont |11- Jugement faussé par l’imagination (on|13- à rattacher au frag 108. Idée qu’on | |absurdes

grande Bibliothèque universelle. III) Elaborer une frise Chronologique : Frise chronologique des évènements historiques : Guerre d’Italie : conflit entre le souverain français et L’Italie (royaume de Naples revendiqué par la France) Henri VII : Roi d’Angleterre, fonde la religion anglicane (se rapproche du protestantisme, divorce autorisé) François 1e : roi Français, permet un développement artistique intellectuel (mécène de poètes comme Ronsard ou de peintre comme Léonard de Vinci) Bataille