Les Spécificités Des Totalitarismes Fascisme Nazisme Stalinisme

subsidiarité, ce qui empêche l’État fédéral d'intervenir dans les domaines qui ne sont pas les siens. L'application du principe d'autonomie montre que le fédéralisme permet ainsi aux États de s'auto-administrer largement dans le respect de leur spécificités, car en réalité, il s'agit d’États jouissant d'une souveraineté, certes réduite, mais réel, avec une identité nationale et culturelle propre. Cependant, une restriction existe concernant les États fédérés, afin de fortifier l'union, la constitution

programme d’Histoire-Géographie 1re STG Introduction Les programmes de la classe de première de la série STG sont conçus pour enseigner aux élèves les connaissances nécessaires à la compréhension du monde dans lequel ils vivent. Tenant compte des spécificités de cette série et de l’horaire dans lequel ils sont appelés à être mis en œuvre (une trentaine d’heures en histoire comme en géographie), ils adoptent une démarche qui respecte la cohérence de chaque discipline sans prétendre à l’exhaustivité,

et concède à la culture le strict nécessaire pour une vie sans encombre et sans violence avec les autres. M an with clouds (photographie de Wolfgang Tillmans, 1998). TEXTES Wilhelm Reich (autrichien, 1897-1957) Face au triomphe du fascisme et du nazisme en Europe dans les années 30, il associe la critique marxiste (éloge de la révolution sociale et politique) et la psychanalyse (invitation à prendre en compte l'existence d'un inconscient individuel) pour libérer les hommes, les femmes et

Cette distinction est particulièrement théorisée par HEGEL dans la première moitié du XIXème siècle. Aujourd’hui encore, certains outils forgés par la philosophie politique sont réutilisés par la science politique. Par exemple : le concept de totalitarisme a été forgé dans les années 1940 par les philosophes politiques et a été importé par le politistes dans leur discipline. B. Le prima institutionnel du droit public Il y a un héritage historique de proximité entre la science politique et le

qu’anonymes – encouragea les hommes à jeter aux orties le fardeau qu’ils avaient entre les jambes. L’Amérique victorieuse en 1945 devint un modèle de société à suivre. Le rejet du nazisme après guerre poussa certains intellectuels allemands à rechercher et à trouver dans la famille souche allemande l’origine du nazisme et surtout de l’incompréhensible (à leurs yeux) soumission du prolétariat allemand au délire hitlérien. Soudain, les habituelles explications socioéconomiques n’eurent plus cours

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professionnelle TERMINALE PROFESSIONNELLE OBJETS D’ÉTUDE et interrogations 4 CONNAISSANCES Identité et diversité • E n quoi l’autre est-il semblable et différent ? • Comment transmettre son histoire, son passé, sa culture ? • Doit-on renoncer aux spécificités de sa culture pour s’intégrer dans la société ? Champ littéraire • Période : xxe siècle • Littérature (roman, poésie, théâtre, essai) en rapport avec : – la colonisation et la décolonisation  – les récits de voyage  – les récits de filiation

1 guerre et en comprendre les principes de politique étrangère ; expliquer le libéralisme du laisser faire et la Grande Dépression ; situer le New Deal et l’interventionnisme de Roosevelt comme réponse à la crise. Etats totalitaires (fascisme, nazisme, stalinisme) analyser les mouvements totalitaires dans leurs dimensions idéologiques et sociologiques ; saisir les mécanismes de prise de pouvoir et de domination totalitaire ; décrire la logique belliqueuse et situer les principales étapes e menant

Procès de Nuremberg (novembre 1945-octobre 1946) montre, entre les avocats au premier plan et les MP aux casques blancs (Nuremberg se trouve dans la zone d’occupation américaine), les principaux accusés. Le procès veut établir l’histoire du nazisme tout en jugeant les hommes et les organisations qui l’avaient incarné. L’idée de punir les fauteurs de guerre remonte à 1919 et à l’article 227 du traité de Versailles qui prévoyait de juger Guillaume II (mais les Pays-Bas, pays neutre dans lequel

les éléments culturels et religieux du xiiie siècle. Ces trois aspects sont, précisément, les orientations qui guident, aujourd’hui encore, notre perception du « roman ». En effet, nous sommes attentifs à la façon dont chaque auteur module les spécificités du genre romanesque, au « héros » – motif central du roman – et enfin à la vision du monde qui transparaît à travers l’œuvre. • Au xvie siècle, grâce à la diffusion de l’imprimerie, le roman bénéficie d’un public plus large qui devient lecteur