Les Règles Du Jeu Démocratique

mais à sa capacité d’agir et de décider pour répondre aux sollicitations multiples émanant des individus et des groupes composant la société et faire face à la complexité des temps modernes. L’Etat est donc appelé à produire du bon droit, de bonnes règles et de bonnes décisions. De ce qui précède, on peut comprendre tout l’intérêt que revêt la décision publique qui n’est plus une affaire exclusive Etatique. En effet, dans un contexte marqué par une multitude d’acteurs internes et externes

? Qui est le souverain ? Les questions qui se posent ensuite portent sur les modalités d’exercice de cette souveraineté. Ces théories condensent les 2 courants d’inspiration de la doctrine politique française : le courant libéral et le courant démocratique. Section 1 : *La théorie de la souveraineté populaire*. Historiquement la théorie de la souveraineté populaire est la première. Elle a pris ses sources dans la philosophie de lumière et dans la source humaniste. Elle connaîtra de bon écos

TD Droit Constitutionnel Commentaire du texte de J-M DENQUIN « La Monarchie aléatoire. Essai sur les constitutions de la 5ème République » La constitution comprend l’ensemble des règles relatives à l’organisation de l’état, c'est-à-dire la désignation des hommes qui exercent le pouvoir, leurs compétences et leurs rapports mutuels. Cet extrait de La monarchie aléatoire. Essai sur les constitutions de la Vème République dont l’auteur se nomme J-M DENQUIN fut publié à Paris en 2001. J-M DENQUIN

politique de société et de fait d’éducation. Aujourd’hui, notre référence est encore très largement l’Ecole de la République. L’Ecole de l’unité de la Nation, laïque, gratuite et obligatoire, définie et mise en œuvre pour ancrer les principes démocratiques contre la monarchie et promouvoir la raison et les sciences contre la religion. La démocratie et la laïcité sont aujourd’hui des acquis qui ne sont plus remis en cause. De fait le sens de l’Ecole a changé. Progressivement et avec la constitution

individu à être acteur de sa propre histoire, la formation postule qu’il y a du jeu possible entre les différences appartenances. La formation travaille ainsi sur la dialectique de l’idem et de l’ipse (Paul Ricoeur).Elle a vocation à « prendre en compte » les différences, mais sans les considérer comme des « données indépassables ».Elle a à faire jouer les différences… mais pour permettre au sujet de se mettre en jeu de manière singulière.  Un enjeu fondamental de la formation : passer du « management

profond. Plus qu’une identité c’est une idéologie démocratique moderne. Substitution d’une source de légitimité à une autre. Souveraineté réside essentiellement dans la nation ; c’est que réside le corps pol souverain. Nationalisme et la démocratie sortent comme deux jumeaux de la révolution française ; s’opposent à la réaction monarchiste. Patriote, celui qui défend la révolution contre la réaction royale. Idée fondatrice du sent démocratique et nationaliste. Une seule et mm chose au départ

Constitutionnel Introduction Toutes les sociétés humaines, même les plus primitives, sont complexes. Elles sont structurées et ne peuvent être réduites qu’aux seuls individus qui les composent. Les règles, contraignantes, de ces sociétés servent à fixer le rôle de chacun. En France, ces règles sont divisées en deux catégories: le droit public, qui régit l’ensemble de la structure sociale, et le droit privé, les rapports entre les individus. Ils sont l’héritage du Droit romain. « Le droit public

base : - - Statuts o Passerelles entre ces 3 formes juridiques (loi sur la coopération de 1947). o 1983 les Unions de l’Economie Sociales (UES). o En 2000 les Sociétés Coopératives d’Intérêts Collectifs (SCIC). L’adhésion : Principe démocratique (1 personne = 1 voix) La cotisation : Droit d’accès aux services. Renouvelable annuellement. La non lucrativité : Les réserves financières de l’entreprise collective sont non partageables. L’ESS entre « sous économie et espoir » - Une

Qu’appelle-ton la Charte des Droits fondamentaux ? 7. Quand a-t-elle été mise en place ? 8. Quel est le but de cette Charte ? 9. Qu’est-ce que l’espace Schengen ? 10. Dans quelle mesure peut-on affirmer que l’UE souffre d’un manque de représentation démocratique ? CORRECTION de la Recherche documentaire sur internet : La CITOYENNETE EUROPENNE 1. Quand la citoyenneté européenne a-t-elle été établie ? Elle a été instituée par le Traité de Maastricht de 1992 (et complétée par le Traité d’Amsterdam de

A coté des vieilles nations démocratiques, européennes ou américaines, d’autres pays, sortie de la dictature il y a à peine une trentaine d’années comme l’Espagne, le Portugal ou la Grèce, ont aujourd’hui institué la culture démocratique. La chute du mur de Berlin, l’implosion de l’URSS et la disparition du bloc soviétique ont fait émerger d’anciennes nations d’Europe centrale, ou de nouveaux états d’Asie centrale, qui peu à peu expérimente une tradition démocratique. 3 groupes : Démocratie