Les Relations états Unis Europe Occidentale De 1945 à Nos Jours

des origines à son accélération dans les années 1980 / 2000. Fernand Braudel (mort en 1986) & Immanuel Wallerstein (américain) ont inventé l’expression “éco – monde“ ou “globalisation“  Global History. CF : voir le rôle du télégraphe & du journaliste dans les romans de Jules Verne (1860 – 1900), né à Nantes. Michel Strogof, L’île mystérieuse. Journaliste  Gedeon Spilett. On a une dé – mondialisation. Après 1945, on a une reprise des échanges mais limité au monde occidental. meretmarine

puissances européennes, avec une accélération de ce phénomène à partir des années 1880. La colonisation est aujourd’hui est un phénomène bien connu, qui se définit comme la création à l’étranger par une puissance dominante de territoires qu’elle occupe, exploite et administre. Si les Européens ont dû dans le même temps abandonner leurs colonies d’Amérique, ils n’en continuent pas moins de maintenir leur domination du monde, grâce à l’extension de leur domaine colonial dans les continents africain

MONDIALISATION ET INTERDÉPENDANCES 1. LES GRANDS FLUX HUMAINS ET DE MARCHANDISES: Quelle est l'ampleur des échanges à la base la mondialisation ? 1.1. Les principaux facteurs des flux humains mondiaux : Les pays développés connaissent un accroissement démographique naturel lent : ils sont parfois en manque de main-d'oeuvre. A l'opposé, dans les pays pauvres, l'accroissement naturel est encore rapide et la population jeune, importante face au chômage et au sous-emploi. L'essor actuel

Les pièges à éviter pourquoi, à la MAIF, nous créons régulièrement des outils éducatifs qui facilitent sommes convaincus de cette priorité depuis longtemps. Alors nous agissons l’apprentissage de la lecture, de la culture ou de la sécurité routière. Et pour aux côtés des parents et des enseignants pour favoriser l’éducation s’engager davantage, la MAIF a créé le Fonds MAIF pour l’Éducation, des enfants. Nous savons que leur avenir dépend de ce que nous leur car favoriser l’accès à l’éducation

force. la SDN a ainsi cédé la place à l'ONU et celle-ci a dû adapter ses missions et ses modes d'action. L'ONU a multiplié les opérations de maintien de la paix (OMP), qui mobilisent une part importante de ses ressources humaines et financières et symbolisent son rôle aux yeux de l'opinion publique internationale. La Société des Nations (SDN) et l'Organisation des Nations unies (ONU) sont les manifestations successives du même espoir de soumettre au droit les relations entre Etats, la première

Terminale - Histoire - documents d’accompagnement - source Aix-Marseille Le monde, l’Europe, la France de 1945 à nos jours http://www.histgeo.ac-aix-marseille.fr/program/b2004_hg_ter_acc.pdf Le programme de terminale se fixe pour ambition l’intelligence d’ensemble de la période contemporaine, par l’approche croisée des grands axes de l’évolution, de notions opératoires et d’un nombre maîtrisé de connaissances factuelles. Au fil de l’année, l’étude plus approfondie d’événements soigneusement

des origines à son accélération dans les années 1980 / 2000. Fernand Braudel (mort en 1986) & Immanuel Wallerstein (américain) ont inventé l’expression “éco – monde“ ou “globalisation“  Global History. CF : voir le rôle du télégraphe & du journaliste dans les romans de Jules Verne (1860 – 1900), né à Nantes. Michel Strogof, L’île mystérieuse. Journaliste  Gedeon Spilett. On a une dé – mondialisation. Après 1945, on a une reprise des échanges mais limité au monde occidental. meretmarine

LE MONDE DEPUIS 1945 1-LES TRANSFORMATIONS ECONOMIQUES ET SOCIALES DEPUIS 1945 I-UN PROCESSUS D’INDUSTRIALISATION CONTINU, PORTE PAR DEUX REVOLUTIONS INDUSTRIELLES. A-DANS UN MONDE OU DE NOUVELLES RELATIONS ECONOMIQUES SONT ETABLIES, 1- Les Etats-Unis financent la reconstruction -Après la guerre, les besoins sont énormes, mais: .l'Europe est ruinée et dévastée: elle ne peut exploiter son niveau de haute technicité, mais est prête à démarrer à l'aide de capitaux financiers. ;En parallèle

Bras-Massiani) A. Les caractéristiques de l’économie turque B. La Turquie en Europe et dans le monde Conclusion de la Partie II/ Arguments d’un point de vue social et moral (fait par Séverine Martin) A. Une promesse d’adhésion toujours pas honorée malgré les efforts turcs B. La culture et le passé de la Turquie sont compatibles avec nos valeurs européennes C. La question religieuse Conclusion de la partie III/ Arguments d’un point de vue politique (fait par Baptiste Bras-Massiani) A. L’impact

les élèves et ensuite les questionner sur les notions à étudier : * Croissance : phénomène économique quantifiable qui consiste en l’accroissement durable de la production globale. Travaux récents (Maddisson) proposent de situer vers 1820 le début de la « croissance économique moderne ». * Mondialisation : augmentation et extension planétaire des échanges (matériels et immatériels) créant une interdépendance économique (mise en relation) croissante entre les différentes régions du monde. Au