Les Personnages Féminins Chez Victor Hugo

l'obligation et à la laïcité de l'enseignement (28 mars 1882). Cette loi est une suite logique de celle portant sur l'obligation scolaire. C'est une obligation d'instruction et non de scolarisation. création d'une École Normale féminine à Sèvres et d'une agrégation féminine, le 9 août 1879. Extrait d’une lettre aux instituteurs « Monsieur l'Instituteur, L'année scolaire qui vient de s'ouvrir sera la seconde année d'application de la loi du 28 mars 1882. Je ne veux pas la laisser commencer sans

des connaissances concernant les grands genres littéraires et leurs principales caractéristiques de forme, de sens et d’effets, afin de favoriser le développement d’une conscience esthétique. Enfin, chaque objet d’étude doit permettre de construire chez l’élève l’ensemble des compétences énumérées plus haut : compétences d’écriture et d’expression aussi bien que de lecture, d’interprétation et d’appréciation. Le programme fixe quatre objets d’étude qui peuvent être traités dans l’ordre souhaité

lecture ! Louis Charles Alfred de Musset-Pathay naquit le 11 décembre 1810 à Paris, au seuil du quartier Latin, 33 rue des Noyers (aujourd’hui, 57 boulevard Saint-Germain). Appartenant à une famille de toute petite noblesse, il était le fils du vicomte Victor-Donatien de Musset-Pathay, chef de bureau au ministère de la guerre, et d’Edmée-Claudette-Christine Guyot-Desherbiers. Il avait un frère aîné, Paul, et une jeune sœur, Charlotte-Amélie-Hermine. Un premier enfant, Louise-Jenny, née en 1802, était morte

constitue le moteur de la pièce. 6. En quoi Dubois ressemble-t-il à un véritable metteur en scène ? 7. En quoi Dubois est-il un fin stratège ? 8. En quoi Dubois est-il un personnage inquiétant ?La correction est faite à partir d’extraits de propositions de corrections d’anciennes dissertations, de quelques photocopies d’ouvrages quand je les jugeais pertinents. Cela vous donnera tous les éléments nécessaires pour nourrir une

« aérée » du vers 8 d) explique, en reformulant les idées, les vers 13 et 14 e) quelle est la fonction du poète ? 6. les deux tercets : une unité de sens = le travail et la fonction du poète - observe les rimes = alternance de rimes masculines et féminines ; compare-les aux rimes des 2 quatrains - comment sont agencées les rimes des 2 tercets ? Les rimes contribuent à renforcer l’unité des 2 tercets (unité phonique qui renforce l’unité sémantique) Bilan : Dans le sonnet « Le lombric », Roubaud

décrite ? 6. Quelle est le registre qui domine dans le conte ? 7. Que veut dénoncer Voltaire dans ​ Candide​ ? 8. Quels sont les personnages qui entourent Candide à la fin du conte ? 9. ​ Quelle est la cible de la critique dans le chapitre VI intitulé « ​ Comment on fit un bel autodafé pour empêcher les tremblements de terre et comment Candide fut fessé​ »? 10. Quel personnage incarne une position philosophique contraire à celle de Pangloss ? 11. Où se trouvent les cendres de Voltaire ? 12. Pourquoi

l’atteste le cas de Flaubert peu de temps avant pour son roman : « Mme Bovary». Tous deux furent accusés « d’atteinte à la morale publique et aux bonnes mœurs ». Les sujets abordés dans ces six pièces évoquent principalement le thème de l’homosexualité féminine, de la prostitution et surtout de la sexualité en générale ( des sujets tabous pour l’époque ) exprimés à travers des registres horrifiques ( parfois sadiques, registre?) et lyriques. Le mélange de ces deux registres réaffirme le non conformisme

de la société et les nombreuses inégalités qui en découlent. L’article « Misérable » par exemple nous offre une définition qui, basée sur le champ lexical de la douleur, développe en nous un sentiment d’injustice et d’extrême compassion pour le personnage ce qui abouti, dans la majorité des cas, à une indignation et une interrogation quant à la raison d'être de cette cruelle inégalité. Cette intention de rejeter tout ce qui pourrait faire obstacle à la raison sera reprise et gagnera en ampleur au

C’est en 1870 que Rimbaud (alors âgé de 16 ans) empoignera sa plume avec détermination ; il commencera par des poèmes plus léger que ce qu’il fera par la suite, comme par exemple Sensation. • Une réécriture de Demain dès l’aube de Victor Hugo (1847) Victor Hugo s’adresse dans son poème à sa fille Léopoldine, disparue 4 ans plus tôt, et dont il commémore la mort par un pèlerinage annuel sur sa tombe. Rimbaud tourne son poème sur lui-même (« mes pieds » « ma tête ») ; il ne s’agit plus de traverser

classicisme Présentation de la séquence Présentation des objectifs Avant de commencer… quelques repères historiques Chapitre 1 Aspects de la comédie au XVIIe siècle A. Sources de la comédie classique B. Les différents genres de comédies C. Les personnages de comédie D. Les ressorts de la comédie Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices Chapitre 4 La tragédie au XVIIe siècle Groupement de textes n° 2. Autour de la tragédie classique Séquence 4 – FR20 © Cned