Les Personnages Féminins Chez Victor Hugo

expression, «il ait enduré la plus épouvantable enfance qui soit jamais échue sur terre à un homme ! »). Elle le mit en nourrice à la campagne, à Saint-Cyr-sur-Loire, et l’oublia pendant trois ans. Au début de 1803, il fit son premier voyage à Paris, chez ses grands-parents Sallembier. En 1804, il entra comme externe à la pension le Guay à Tours où il resta jusqu’en 1807. De 1807 à 1813, il fut pensionnaire au collège oratorien de Vendôme qui, avec ses tours sinistres et ses robustes murailles, lui

Nouvelle (féminin) Selon le Littré, une nouvelle est une « sorte de roman très court », un « récit d’aventures intéressantes ou amusantes ». Malgré cette définition, il apparaît qu’il ne faut pas tenir compte forcément de la longueur du texte pour décider si celui-ci est un roman ou une nouvelle. Cela dit, la nouvelle est généralement un récit court et cette brièveté permet d’intensifier l’effet produit par le texte.
À la différence de la fable, il n’y a ordinairement pas de morale dans la nouvelle ;

nommé pour ne pas manquer la Restauration commençante. 2- « si j’ai une place, je suis perdu » L’ambition de sa mère étant d’en faire un notaire, Balzac entre à la fin de ses études de lycéen comme petit-clerc chez l’avoué Guyonnet-Merville, un juriste cultivé dont le personnage et l’étude serviront de modèles pour le Derville du Colonel Chabert et de bien d’autres romans. Dès 1819, Balzac renonce cependant au droit et à la carrière toute tracée qui s’offre à lui. Il déclare à ses parents qu’il

lycée Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo (Besançon, 25) AVA N T - P R O P O S Complément du manuel Terres littéraires Seconde, le livre du professeur propose la correction intégrale de toutes les activités proposées à l’élève : lectures analytiques et études de textes en vis-à-vis

regardant six adolescents assis sur des chaises, et s’interrogeant face à une culture qu’ils ne saisissent pas complètement. Je sais qu’il y a beaucoup de moi, de mon enfance, notamment dans cette fascination pour les pingouins, les cow-boys. Tous mes personnages sont immergés dans un espace où ils sont mis sous pression et placés dans l’obligation de changer. » 2. Sylvie de Breakeleer : mettre en scène Chatroom b. Metteur en scène Metteur en scène et professeur à L’Institut des Arts de Diffusion,Sylvie

E L A L M A C A M P O A N R F U E R S E S I H O R L A N I A N G N A B E L A M D I E U Séance 2 A - Comprendre le texte 1- Un narrateur raconte l’histoire. Ce n’est pas un personnage de l’histoire. 2- a) Les personnages présents dans le texte sont M. et Mme Dufour (qui se prénomme Pétronille), une grand-mère et une jeune fille ainsi qu’un garçon. b) Ils vivent à Paris (« avenue des Champs-Élysées » (l. 11), « la porte Maillot » (l. 11-12))

de combiner les sons entre eux créer une harmonie musicale qui renforce le sens des mot. Une rime est la répétition d’un son identique à la fin de deux vers, les rimes riches, suffisantes, pauvres. Si le mot s’achève par un « e muet » la rime est féminine, sinon elle est masculine. On peut disposer les rimes de plusieurs façons AABB: rimes plates, ABAB: rimes croisées, ABBA: rimes embrassées; la reprise de sons dans un ou plusieurs vers: les allitérations c’est la reprise d’un « son » consonne et

subjectivités. 1. La poésie épique : de la matière légendaire à une métaphysique de l’histoire Chercher à penser les rapports poésie et histoire, c’est d’emblée convoquer l’épopée. Le genre n’a cessé d’être auréolé d’un immense prestige d’Aristote à Hugo, au point de devenir un passage obligé pour tout grand écrivain. Depuis Homère et Virgile, la poésie et l’histoire sont comme les deux faces d’un même processus à travers lequel un peuple trouve l’expression la plus accomplie de son destin. L’épopée

comme le genre littéraire majeur. À partir des années 1950, en France, le Nouveau Roman jette le « soupçon » sur tout ce qui fonde le genre romanesque : la projection de l'histoire selon une perspective temporelle unifiée ; la consistance de personnages définis par un projet ; la cohérence d'un monde qui s'ordonne, comme un décor, autour de l'histoire que l'on raconte. Alain Robbe-Grillet, Claude Simon, Nathalie Sarraute, Michel Butor, Robert Pinget ou encore Marguerite Duras s'ingénient alors

expliquer clairement la raison de ce choix car on m'a toujours dit que lorsqu'on aime quelque chose, il est difficile d'expliquer pourquoi ! Tout d'abord, je pense que ce chapitre est essentiel. C'est au début du roman qu'on apprend qui sont les personnages principaux, c'est-à-dire Madame Rose et Momo, et qu’on apprend également le contexte de l'œuvre. Dès la première lecture, on s’aperçoit que le narrateur ici est un enfant, cela est reflété notamment à travers les fautes de langage qu'on retrouve