Les Personnages Feminins Chez Stendhal

d’Eurydice sur le travail de réécriture de la romancière. La reprise du récit mythique d’Orphée et Eurydice s’effectue grâce à l’application systématique du procédé du dédoublement en passant par la structure du récit et par l’élaboration des personnages féminins. Il s’agira donc de comprendre comment, à la manière d’un palimpseste, Amélie Nothomb réécrit le récit mythique d’Orphée et Eurydice et de quelle manière le dédoublement permet à l’auteure de transformer la figure mythique d’Eurydice.

Fiche lexicologique du mot « triomphe » 1° Venant du latin triumphus. Substantif masculin. Il peut-être aussi un substantif féminin, mais dans ce cas, son sens change puisqu’il devient un jeu de cartes en vogue au XIXème siècle. A l’époque romaine, le triomphe était une entrée dans Rome, acclamé par le peuple. Les généraux romains recevaient ce présent après avoir obtenu une victoire face à l’ennemi. Il s’agit à la fin du XIIème siècle d’une victoire éclatante à l’issue d’un combat militaire

une éducation complète : il lit à trois ans et connaît le latin et le grec à sept ans ; après des études de droit à Leipzig puis à Strasbourg, il obtient son doctorat et devient auditeur à la Chambre d’Empire. Sa vie sera ponctuée de rencontres féminines, bien souvent à l’origine de créations poétiques, ainsi que de nombreux bouleversements : des guerres (notamment la guerre de Sept Ans), des transformations dans les structures sociales, dans les sciences, les arts et la poésie. En 1788 il rencontre

Champ disciplinaire Littérature Filière Études françaises Semestre 4 Module Théâtre romantique Titre de la séquence Lorenzaccio Enseignant Moulay Hicham BOUCHAIB Affiliation de l’enseignant FLSH 2 2 Plan 1. La liste des personnages 2. Les deux personnages clés de la pièce : le duc et Lorenzo 3. Les intrigues doubles 4. Le cadre spatio-temporel 5. Le thème du masque 3 3 Introduction générale Lorenzaccio nous renvoie au contexte politique qui a marqué la France au XIXème siècle

et de plus agréable à la cour ; et surtout madame la dauphine le lui avait dépeint d'une sorte, et lui en avait parlé tant de fois, qu'elle lui avait donné de la curiosité, et même de l'impatience de le voir. Elle passa tout le jour des fiançailles chez elle à se parer, pour se trouver le soir au bal et au festin royal qui se faisait au Louvre. Lorsqu'elle arriva, l'on admira sa beauté et sa parure ; le bal commença et, comme elle dansait avec M. de Guise, il se fit un assez grand bruit vers la porte

archéologique national de Naples, fresque du Ier siècle La civilisation romaine ne distingue pas non plus clairement le domaine de l'art de celui des savoirs et des métiers bien que Cicéron et Quintilien y aient contribué par leurs réflexions. Ainsi, chez Galien, le terme d'« art » désigne un ensemble de procédés servant à produire un certain résultat : « Ars est systema præceptorum universalium, verorum, utilium, consentientium, ad unum eumdemque finem tendentium. » « L'art est le système des enseignements

éléments pourraient composer le portrait d’un personnage essentiellement caractérisé par sa fragilité si l’on ne mentionnait l’orgueil qui l’habite et le pousse à séduire Ellénore. De ce point de vue, on peut le rappocher du Julien Sorel de Stendhal dans le Rouge et le Noir qui se fixe comme objectif de conquérir Mme de Rênal ; à ceci près que Julien tombe bien amoureux de son hôtesse. Adolphe n’est pas réellement amoureux d’Ellénore. Dans la lignée des personnages de Crébillon-fils ou des héros du roman

 L'éducation d'Emma Connaître les lectures et les goûts d'Emma permet d'entrer dans la conscience d'Emma = raison pour laquelle Flaubert les détaille. Emma n'est presque pas un personnage particulier mais un type de personnage, de jeune fille, du milieu du XIX° siècle. le point de vue d'Emma qui commence à s'exprimer dans les chap 2 p 33 (434), 4 (le mariage), 5 p 50 (1030-1040) est celui de la déception. l'explication* est donnée par le retour en arrière du chp 6 p 56 (1206-7), et cela est

reflet de la réalité en dépeignant la société: l’importance des classes moyennes, ouvrières et bourgeoises, le déclin de la noblesse, avec l’importance de l'histoire et du contexte. Genres: Roman Auteurs: Balzac, Zola ( Au bonheur des Dames) et Stendhal. Denise Baudu ( Zola) Au bonheur des Dames. Le parnasse: La beauté et non le sens. Le Parnasse est un mouvement poétique apparu en France dans la seconde moitié du XIXesiècle (1850-1860). La poésie parnassienne priviliege la beauté, et

véritable des préoccupations romantiques, de même que Turner et Gainsborough ont ouvert de nouvelles perspectives aux peintres. En Allemagne, Goethe crée le héros romantique en publiant Les souffrances du jeune Werther en 1774, il en fait un personnage passionné, suicidaire, dont le mal de vivre est difficile à cerner. Ce modèle devient une référence. Le sentimentalisme un peu mièvre n’est ici qu’une apparence, c’est en fait une conscience aiguë du moment présent qui constitue le fond permanent