Les Personnages Feminins Chez Stendhal

En quoi le personnage central de chacun de ces textes est-il rendu antipathique ? Vous justifierez votre réponse en vous appuyant sur quelques exemples précis. II. Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points) : Commentaire Vous ferez le commentaire de l’extrait des Trois mousquetaires, d’Alexandre Dumas (texte B). Dissertation Julien Sorel, Milady, la Thénardier : nombreux sont les personnages de roman qui n’inspirent pas de sympathie. Un personnage médiocre peut-il

La plus secrète mémoire des hommesCommentaire composé mbougar Sarr Introduction Stendhal a dit a propos du roman de Guilleragues « il faut aimer comme la religieuse portugaise et avec cette âme de feu dont elle nous a laissé une si vive empreinte des ces lettres immortelles » en effet tout comme une partie du roman de mbougar sarr, le roman de Guilleragues, est un roman épistolaire publié anonymement. Ce roman d’apprentissage polyphonique qui mêle le récit, le journal intime, les article

un étiquetage étroit et offrent des œuvres multiples et encore proches 1 de nous, particulièrement dans le domaine de la poésie (avec Lamartine, Vigny, Musset, Hugo, Baudelaire, Rimbaud, Verlaine, Mallarmé…) comme dans le domaine du roman (avec Stendhal, Balzac, Dumas, Hugo, Flaubert, Zola, Maupassant, Verne…) et dans une moindre mesure au théâtre avec le drame romantique et ses épigones (avec Musset, Hugo, Edmond Rostand…). 2  Introduction générale au théâtre du 19ème siècle Le mouvement des

comment se développent ces différents thèmes, vous pouvez par exemple faire des recherches sur un résumé de ces différentes œuvres)· Bel-Ami : · roman de l’opportunisme et de l’ascension sociale· cynisme du personnage principal et de ses nombreux défauts (anti-héros), portrait désacralisé du personnage de l’opportuniste (Avec Napoléon Bonaparte : modèle idéalisé de cette figure ; arrivée de Napoléon III : l’opportuniste arriviste devient ridiculisé)· milieu journalistique et bourgeois, fortement critiqué

du XVI siècle pour le roman s'est étendue aux siècles suivants. Elle s'accentuera après 1650 avec le rejet des récits héroïques et sentimentaux de la période baroque. Le mépris des doctes pour ce genre destiné au pur divertissement ou à un public féminin est à peu près constant. De même, l'Église n'encourage guère ces récits «mensongers» et parfois licencieux, qui pervertissent l'imagination et introduisent le venin de l'immoralité. Les auteurs eux -mêmes considèrent avec condescendance ce genre qui

BAC BLANC ÉCRIT Objet d'étude : le roman et ses personnages. Texte A : Stendhal, Le Rouge et le Noir, livre premier, chapitre XIII, 1830. Texte B : Alexandre Dumas, Les Trois Mousquetaires, chapitre 52, 1844. Texte C : Victor Hugo, Les Misérables, 2ème partie, livre troisième, 1862. Texte A : [Julien, homme du peuple, est précepteur [1] chez M. et Mme de Rênal . Un soir il a l'audace de prendre la main de Mme de Rênal , qui finalement se laisse faire. Quelques jours plus tard, lors

(conquête et occupation) et la résistance espagnole. Il traversera un village espagnol appelé Hernani. Les images vont se superposer dans sa mémoire, de ces monts escarpés aux pendus en état de décomposition à travers l’espagnole. L’image de l’Espagne chez Hugo est une terre de violence et d’orgueil. Hugo a une forme de fascination pour la noblesse chahuté en France. Empire Nap > Monarchie > 100 j Nap > monarchie En 1830 Hugo a 28 ans et est sous le régime de la monarchie, le souverain en place est

lui vole des regards comme un voyeur. Guerre perpétuelle de regards interdits et de regards dérobés. Nuit des rubans, dans le roman : nuit chaste et brûlante, si si, leur nuit nuptiale. Jamais il ne seront plus proches, et pourtant 0 communication. Chez ML, communication impossible, se fait qu’à distance et par voie indirecte. Tout contact réel est impossible. Parallèle avec Zaïde, autre roman de Mme de Lafayette, pp27-28. III] Les digressions. Épisodes qui semblent interrompre le cours de

Séance 6 › La vocation de Pierre Révol  › Les parents de Simon › Le don › Recevoir la vie  › Du texte à la réalité › Autour de l’œuvre Séance 7 › Du texte à l’image Séance 8 p. 2 p. 3 p. 4 p. 5 p. 6 p. 7 p. 8 › Évaluation : le personnage de roman du xixe siècle à nos jours p. 9 Parcours pédagogique Le roman de Maylis de Kerangal est une fresque sur la vie, celle que l’on perd, celle que l’on reçoit. Le lecteur découvre à travers une galerie de portraits des destins croisés, des

|Restauration |1815-1824 |Louis XVIII |1820 : Méditations poétiques, Lamartine | | | | | | |1830 : Le Rouge et le Noir, Stendhal | | | | |1824-1830 |Charles X | | | |1830-1848 |Monarchie de Juillet |1830-1848