Les Passions Et La Sagesse Alain

| | | |Alain (Émile Chartier) (1868-1951) | |

qui veut atteindre la sagesse. Peut-être peut-on d’ailleurs parler de religiosité du spinozisme en ce sens, car non seulement Spinoza pense les conditions par lesquelles l’homme peut être relié à l’absolu par la pensée dans le cadre d’une spiritualité rationnelle, mais il pense aussi les conditions permettant aux hommes de se réaliser pleinement en étant reliés les uns aux autres dans le cadre d’une cité gouvernée par la raison et non déchirée par des passions antagonistes. Cela dit

I - LES TERMES DU SUJET Le texte d'ALAIN ne comporte pas de concepts techniques ni spécifiquement philosophiques. ALAIN réfléchit ici sur l'idée d'opinion publique. Le candidat aura dû chercher à définir cette idée à son tour. II - ANALYSE DU PROBLEME La problématique s'élabore à partir de la notion d'opinion publique. Celle-ci est-elle l'opinion de tous les citoyens? D'une majorité d'entre eux ? Quel est donc le "public" qui serait l'auteur d'une opinion générale ? Il serait utile dans

sentiments sont révélés lorsque le duc dérobe un portrait de la princesse qui, s'en étant rendu compte, préfère le lui laisser. Mais elle décide alors de ne plus paraître à la cour, ce dont s'étonne le prince auquel elle est amenée à faire l'aveu de sa passion pour le duc qui, d'ailleurs, assiste, dissimulé, à cet entretien confidentiel. Le prince de Clèves en meurt, après avoir accablé la jeune femme de reproches qu'elle ne mérite pas, allant jusqu'à déplorer qu'elle se soit confiée à lui, mais révélant

Alain (Émile Chartier) (1946) SPINOZA Alain (Émile Chartier) (1946) Spinoza Table des matières Préface LA VIE ET LES ŒUVRES DE SPINOZA LA PHILOSOPHIE DE SPINOZA Introduction I. La méthode réflexive II. De Dieu et de l’âme III. Des sentiments et des passions IV. De l’esclavage de l’homme V. De la raison VI. De la liberté et de la béatitude CONCLUSION Table analytique des matières et des références La vie et l’œuvre de Spinoza La philosophie de Spinoza

partager entre quinze enfants ayant réduit à presque rien la portion de mon père, il n’avait pour subsister que son métier d’horloger, dans lequel il était à la vérité fort habile. Ma mère, fille du ministre Bernard, était plus riche ; elle avait de la sagesse et de la beauté ; ce n’était pas sans peine que mon père l’avait obtenue. Leurs amours avaient commencé presque avec leur vie : dès l’âge de huit à neuf ans ils se promenaient ensemble tous les soirs sur la Treille ; à dix ans ils ne pouvaient plus

Colloque organisé le 27 février à l’Assemblée Nationale avec l’Institut d’Etudes Lévinassiennes A l’occasion des centenaires croisés de Sartre, Aron et Lévinas Avec la participation de : Franz-Olivier GIESBERT, Bernard–Henri LEVY, Alain-Gérard SLAMA, Alain FINKIELKRAUT, Jérôme BINDÉ, Eric MARTY, Gilles HANUS, Laurence PARISOT, Laurent WAUQUIEZ-MOTTE, Jacques TOUBON. ____________________________________________________________ ___________________ Aux initiatives conjointes de notre Club

connaissance du cœur. « Je pense, pour moi, qu’il n’y a que le sentiment qui nous puisse donner des nouvelles un peu sûres de nous. »2 L’esprit ne se superpose donc pas au cœur. Il n’est point quelque chose qui s’introduirait dans la réalité des passions pour en tirer, par on ne sait quelle opération, la vérité, substance nouvelle. Il n’y a pas, à rigoureusement parler, de connaissance rationnelle de l’être. Du moins pour les êtres que nous sommes. Il n’y a qu’une expérience immédiate où l’on se

végétaux 6.2.2 Les couleurs 6.2.3 Les oiseaux 6.2.4 L'explication finaliste de la génération (l'œuf ou la poule?) 6.3 La métaphysique 7 Sciences pratiques 7.1 L’Éthique 7.1.1 Le bonheur 7.1.2 La vertu 7.1.3 La prudence : phronesis 7.1.4 La sagesse 7.1.5 Volonté et responsabilité 7.2 La politique et l’économie 7.3 Rhétorique 7.4 Poétique 8 Postérité 8.1 Antiquité 8.2 Moyen Âge 8.3 Époque moderne 8.4 Époque contemporaine 9 Bibliographie 9.1 Liste des œuvres 9.2 Ouvrages perdus 9

et donc cela va frapper des Grieux. On suit l’évolution de sa passion. L’objectif est de nous montrer l’effet de la passion sur les personnages. II) Les 2 personnages 1°) Le chevalier a) Jeunesse, naïveté, timidité Il a 17ans, elle en a 15. Jusqu’ici, il a fait des études sérieuses. Il est sans expérience avec les filles et est réservé. l.11 : « moi, qui n’avais jamais pensé à la différence des sexes » l.12 : « sagesse » b) Sans défense l.13 : « retenue » l.14 : « excessivement