Les Mots Invariables

Vocabulaire Racines des mots Homonymes lexicaux Paronymes Locutions, expressions, proverbes Figures de style Concours blancs et annales 9 10 21 25 28 35 41 Orthographe Orthographe lexicale Orthographe grammaticale Conjugaison Signes graphiques Concours blancs et annales 93 94 135 168 190 196 Grammaire © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit. 273 274 275 293 302 306 Les types de phrases Les catégories grammaticales La fonction des mots, syntagmes et propositions

Leçons CM1 Grammaire loustics.eklablog.com Sommaire 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Les types de phrases Les formes de phrases (négatives, affirmatives) Les classes de mots Le groupe nominal Les déterminants Les pronoms La fonction sujet Nom propre et nom commun Les compléments essentiels du verbe (COD-COI-COS) Les compléments circonstanciels du verbe (CCL-CCT-CCM) Pour compléter un nom (adjectif – ct du nom – relative) L’adjectif qualificatif L’attribut du sujet Les adverbes

appelons la grammaire nouvelle, enseignée au primaire, au secondaire, au collégial et à l’université. La grammaire nouvelle est une grammaire de l’observation et du raisonnement basée sur des manipulations effectuées, entre autres, sur les mots et les groupes de mots afin de les analyser et d’en comprendre le fonctionnement. Cet enseignement nous rend conscients des structures du français et nous permet de construire de véritables procédures de réflexion qui conduisent à l’autonomie. Ce qui change avec

Exemple : Une monstrueuse beauté • Un calme énervant • Discrimination positive • Le seul choix possible • Douce violence • Guerre propre • Illustre inconnu • La lumière noire • Nuit blanche. Les interjections Les interjections sont des mots invariables qui servent à exprimer un sentiment vif comme l'étonnement, la surprise, la douleur, l'admiration, la colère etc... exemples : Aïe ! Ouille ! Atchoum ! Berk ! Blablabla ! Bof ! Brrr ! Glouglou ! Han ! Hem ! Hum ! Hop ! Hou ! Miam-miam ! Ouf

à l’événement; la phase de la préparation est capitale. Puis l’on construit son article d’une manière claire; les moyens de cette construction ou encore les différents éléments constitutifs de cette construction sont; a. L’attaque: les premiers mots ou la première phrase de l’article lui-même. Le plus déterminant dans la décision de lecture ou de l’écoute; car en radio, on pane de chapeau en lieu et place de l’attaque. b. L’accroche: texte en gros caractère place sous le titre. Comme son nom l’indique

celle-ci. Dans ce dernier cas, on se référera ensuite aux fiches concernées en fonction des difficultés rencontrées. Comment dicter ? ● Lire une ou deux fois le texte de la dictée. Vérifier ensuite que le sens général de celui-ci et l’ensemble des mots ont bien été compris. ● Dicter lentement chaque phrase en prononçant claire- ment les liaisons et en indiquant la ponctuation. ● Répéter plusieurs fois chaque groupe de mots.Dictée réussie : mode d’emploi 3 Faire la dictée ● La première lecture On

1. Les mots d’origine latine. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2. Les mots d’origine grecque. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3. Mots français empruntés à d’autres langues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 4. Les mots nouveaux .

ces expressions par l’avais. Ex : C’est moi qui l’ai tué / C’est moi qui l’avait tué. Corrigé 6 : leurs, leur, leurs, leur, leur, leurs, leur, leur, leurs, leurs, leurs. Remarques : -leur : pronom personnel, complément d’objet indirect est invariable. C’est le pluriel de lui. Pour le reconnaître, on peut le remplacer par lui. Ex : Je leur adresse la parole / je lui adresse la parole. -leur(s): adjectif possessif, se place toujours devant un nom. Il s’accorde avec ce nom. Pour le reconnaître

règles, vous éviterez de faire 85 à 90 % des fautes couramment rencontrées. Sommaire 1# Accord des adjectifs 2# Accord du participe passé 3# Accord des verbes 4# c / ç / cu et g / ge / gu 5# e et é / è 6# notre, le nôtre / votre, le vôtre 7# Certains mots prennent toujours -s à la fin 8# tout / tous / toute / toutes 9# vingt / cent / mille 10# a / à et / est on / ont son / sont 11# ce / se c’est / s’est 12# ces / ses 13# la l’a / l’as là 14# leur / leurs 15# ma / m’a / m’as mon / m’ont ta / t’a ton

et ébouriffé. → La statue _______________________________________________ L'école de Gaétan Solo Corrections Le féminin des noms et des adjectifs Libye . Somalie . . Tunisie . . Zambie Des mots qui doublent la consonne finale : mots se terminant par -en ou -on. . . . . a) Entoure le masculin. Exemple : une Algérienne . une Brésilienne ; une chienne ; une Égyptienne ; une Italienne ; une Norvégienne ; une opticienne ; une Parisienne ; elle est