Les Formations Sanitaires La Peste

société conflictuelle o succession de jacqueries  refus de la corvée  refus de payer  incendie des récoltes o le roi affirme plus son rôle pour garantir la paix  justice  croisades à partir du XIVe : grands fléaux o inflation o Grande Peste (1348) : tue 50% de la population européenne o disette o crise sociale o Guerre de 100 ans (1537) à partir du XVIe : nouvelle évolution o découverte des Amériques : grand afflux de richesses donc développement des manufactures o évolution du

positifs ne sont pas à démontrer. Ils sont reconnus par les Algériens ­eux-mêmes, mais en petit comité. La France a développé les infrastructures routières, créé une économie moderne et agricole, donné un statut aux juifs, bâti un système scolaire et sanitaire… mais n’a pas su imposer l’égalité des droits. Les petits musulmans avaient peu de chance d’aller à l’école publique ­au-delà du primaire. 11 Belle Page Stock 27/03/2015 - 10:10 PARIS - ALGER 135*215 - Epreuve 5 Folio 12/378 Si le code de l’indigénat

traduit aussi par des amputations territoriales et l’Allemagne est partagée (Pologne…). Réaction vis-à-vis des thèses de RATZEL. Initiateur de l’école géopolitique allemande : Karl HAUSHOFER. Karl HAUSHOFER (1869-1946) Universitaire qui a eu une formation en géographie. Carrière militaire (il a finit comme Général) et carrière diplomatique (attaché militaire dans une ambassade), au Japon notamment avant la 1ère Guerre Mondiale. Il sera aux premières loges pour étudier la montée de la puissance japonaise

fondamentales et que leur étude doit précéder celle des diverses formes d’organisations pathologiques. Ce que l’on appelle en psychanalyse métapsychologique n’offre pas seulement un modèle théorique, elle permet de construire toute une sémiologie nouvelle (formations défensives, lois du processus primaire, dérivés de l’inconscient) distincte des significations concrètes. Sa connaissance est indispensable au clinicien et son application hors du champ de la cure beaucoup plus légitime. Il serait absurde d’opposer

/PMO_013.doc INALCO 2003-2004 après celle de la société rurale. L’auteur parle d’une société algérienne « castée ». Il passe en revue, chiffres à l’appui, les disparités qui subsistent entre les deux « castes », que ce soit dans l’éducation, la formation, la santé publique ou encore l’agriculture. Les progrès sociaux existent, y compris pour la population musulmane, mais ils ne suffisent pas à atténuer la méfiance réciproque qui demeure et qui nourrit un peu plus le sentiment nationaliste algérien

ont toujours un caractère plutôt régional. Les 14è et 15è siècles sont en revanche une période de longue dépression marquée négativement par des famines meurtrières (1315 – 1317) à la suite des mauvaises récoltes, des épidémies, en particulier la peste noire (1348) qui a éliminé en deux ans 1/3 de la population européenne, des guerres, notamment la guerre des cent ans (1339-1453) qui a entraîné des destructions, des pillages et une paralysie des affaires dans les régions touchées. Le 16è siècle

C’est ce que l’on appelle l’universalisme de l’Empire. Les barbares cultivent au contraire le particularisme ethnique. Chaque tribu a ses chefs, ses coutumes, ses institutions ; c’est un modèle tribal. Ces particularités sont entretenues par la formation de ligues (des alliances en d’autres termes) et donc c’est un climat de lutte permanente. La seconde particularité est que les romains concentrent tous les pouvoirs tandis qu’au contraire chez les germains, les pouvoirs sont partagés entre l’assemblée

frontières en particulier après la Première Guerre Mondiale. Les frontières sont refaites en 1871, 1919, et après 1990 par exemple. Le cours proprement dit : • Analyse sur la longue durée ; • Etude du 19ème siècle (2 séances) o Formation des nations o Les nouveaux rapports de force qui se constituent dans le courant du siècle • Etude du 20ème siècle ; o La coupure de la Première Guerre Mondiale ; o La coupure de la Seconde Guerre Mondiale ;

inaugure une ère de prospérité sans précédent dans l’Histoire, en particulier dans les pays occidentaux et au Japon. Entre 1950 et 1973, l’économie mondiale croît à un rythme annuel moyen de 3.9 %. De même, la fécondité est au zénith. Les conditions sanitaires s’améliorent considérablement. En 25 ans, la population mondiale augmente de près de 1.5 milliard d’individus. 38 Les essentiels de l’OCDE : La mondialisation économique 3. L’intégration économique croissante d’un monde divisé (de 1945

inaugure une ère de prospérité sans précédent dans l’Histoire, en particulier dans les pays occidentaux et au Japon. Entre 1950 et 1973, l’économie mondiale croît à un rythme annuel moyen de 3.9 %. De même, la fécondité est au zénith. Les conditions sanitaires s’améliorent considérablement. En 25 ans, la population mondiale augmente de près de 1.5 milliard d’individus. 38 Les essentiels de l’OCDE : La mondialisation économique 3. L’intégration économique croissante d’un monde divisé (de 1945 aux années