Les Enjeux De La Parentalité Houzel

insuffisante, et de nombreux auteurs se sont intéressés à ce phénomène. Il est reconnu qu’à l’instant où les parents sont dans le désir d’enfant, et le devenir parent, ils sont sujets à un « remaniement identitaire » (Brun C et al 2003). L’accès à la parentalité du point de vue psychique est une crise dans le sens où il y a un bouleversement. Devenir parent crée quelque chose d’irréversible, un avant et un après dans le couple. La paternité et la maternité sont à envisager comme des processus complexes

connaissances partagées, mais également à mettre en débat le sens et les limites de nos régimes de protection. L’objectif est ici de préciser les conditions juridiques et d’en illustrer, de manière non exhaustive, les déclinaisons concrètes mais aussi les enjeux et les éléments en tension à travers la jurisprudence 3. Cette note propose enfin d’apporter une dimension supplémentaire à la réflexion sur la construction du parcours de l’enfant pour qu’il soit adapté à ses besoins, pour sortir de l’immédiateté

1997, p 67) 1.1 Le nourrisson : Cette période qui débute dès la naissance à la fin de la deuxième année est capitale : les expériences affectives du nourrisson sont connues de mieux en mieux grâce à de nombreux travaux cliniques. (Mazet. Ph, Houzel. D, 1978, p 66) Le bébé découvre son environnement à partir des sensations physiques et émotionnelles qu‟il ressent dés sa naissance. Nouveau-né, il ne se perçoit pas comme différencié de sa mère, ses relations avec elle s‟organisent autour de l‟alimentation

professeur des universités, qui a rédigé cet ouvrage. Il a pour angle d’approche le point de vue des principaux intéressés et leurs représentations dans ce domaine. Cette approche peut également permettre de concourir à une meilleure compréhension des enjeux propres à l’Institution scolaire par les professionnels de la santé publique. Je formule le vœu qu’il constitue un élément de dialogue fructueux entre l’ensemble des professionnels œuvrant à la promotion de la santé des élèves. Thanh Le Luong Directrice

Éléments chronologiques L’étude des processus éducatifs au sein de la famille Des avancées épistémologiques Un champ aujourd’hui en développement important Des questions socialement majeures 15 Les programmes d’éducation parentale : un soutien à la parentalité ? (J.-P. Pourtois, Ch. Barras, H. Desmet et B. Terrisse) 1 L’éducation parentale et ses origines 2 Les différents programmes d’éducation parentale, leurs objectifs et leurs modalités 2.1 Le contexte, les buts et les publics visés 2.2 Les objectifs

HES et du CFC. Quelle est sa complexité, quelle est sa spécificité, quel est le niveau de formation adéquat ? Sur le plan cantonal, ces interrogations sont reprises. Politiquement, la demande pour plus de places en crèche est largement soutenue. Les enjeux sociaux et économiques actuels provoquent une augmentation constante de la demande. Le coût de la petite enfance augmente ainsi de plus en plus : La prise en charge éducative dans le cadre familial ne coûte … rien. Ou plus exactement les coûts de

compétences techniques nécessaires ne dépendent pas d’eux mais d’une équipe soignante ? « Acteur du Lien » : notre vie relationnelle est fondée sur le lien. De quels liens parlons-nous ? Du lien entre l’équipe médicale et soignante et l’enfant, enjeu majeur dans la maladie, entre l’enfant et ses parents, entre l’enfant et toute sa famille ; du lien entre les deux parents, ainsi que de celui de l’enfant et de ses parents avec les intervenants extérieurs : soignants à domicile, école, entourage