Les Effets Des Progrès Scientifiques Sur L Homme

philosophe qui a marqué le XVIIIe siècle et qui occupe une place particulière dans la mémoire collective des Français. Il représente en effet la figure de l’intellectuel engagé au service de la vérité, de la justice et de la liberté de penser. Il mène un combat de tout instant contre « l’infâme », nom qu’il donne au fanatisme religieux, et pour le progrès et la tolérance. Il reste néanmoins attaché à une monarchie modérée et libérale, éclairée par les « philosophes ». Il agit d'ailleurs

Thomas KUHN – LA STRUCTURE DES REVOLUTIONS SCIENTIFIQUES I. BIOGRAPHIE DE L’AUTEUR Il n’existe pas dans la littérature de biographie de l’auteur. Cependant il est important de préciser la façon dont l’ouvrage Structures des Révolutions Scientifiques se replace dans l’ensemble de son œuvre, et comment l’idée d’écrire un tel ouvrage lui est venue. Cet ouvrage n’est paru pour la première fois (nous avons étudié la seconde et dernière édition) qu’à la fin de l’année 1962, mais l’auteur avait déjà, quinze

la prospérité économique, faire fortune «C’est le Rêve Américain ». Ils se dirigent le plus souvent vers les Etats-Unis ; symbole du développement économique et Industrielle, mais aussi vers d’autres continent comme « L’Océanie, L’Afrique ». En effet, qui dit XIXe s., dit Révolution Industrielle et politique, urbanisation, capitalisme, nationalisme, guerres coloniales mais aussi création de l’électricité. Malgré cela, d’autres problèmes se révèlent aux émigrants dès leur arrivée à leur pays d’accueil ;

La connaissance scientifique Raison: classer, savoir, démontrer, mesure rationnelle. Elle possède deux définitions: -c'est une mise en ordre de la réalité. -c'est une mesure de la valeur de notre action. Citation de Kant: « La puissance rationnelle de la raison annonce l'idée que en classant le réel nous allons pouvoir trouver des lois qui permettent de le comprendre. » Kant veut dire que notre raison va abstraire de la réalité les lois qui sont explicatives des phénomènes. Une connaissance

18ème siècle * Présentation du contexte historique et mouvement de pensée * Le rococo * Le néoclassicisme RESUME   1-Qu'est-ce que le siècle des lumières? Le siècle des lumières est un mouvement intellectuel, culturel et scientifique à l'échelle Européenne, ses manifestations sont multiples (dans l'Art, l'architecture, les Sciences, la littérature...). Il correspond au XVIII° siècle, et a connu de grandes transformations. L'apellation "Lumières" est en fait une métaphore

et modifient la vision du Monde : Contournement de l'Afrique, découverte et conquête de l'Amérique, voyage de 3 ans de Magellan, qui prouve que la Terre est ronde... Ces voyages ont été rendus possible par des découvertes et des progrès techniques nouveaux... : Progrès dans la cartographie, utilisation de la boussole (astrolabe), utilisation d'un nouveau type de navire plus maniable, la caravelle. Ces conquêtes permettent aux Espagnols et aux Portugais de créent des empires coloniaux, ce qui divisent

méthode. En effet, la science dispose d’une méthode spécifique, et le but de la question est de savoir si cette méthode peut être applicable à tous les domaines sans distinction ou si au contraire, seuls les objets « scientifiques » peuvent y être soumis. Quoi qu’il en soit, les phénomènes qui sont observables dans le monde ne sont pas tous nécessairement rationnels, ou tout du moins peuvent apparaître parfois étranges. Autrement dit, il nous est parfois impossible d’assigner une cause à un effet. Se pose

sais pas si les mondes sont habités, et, comme je ne le sais pas, je vais y voir ! » (chapitre 19). Portrait de Barbicane, Oncle Sam élégant Impey Barbicane, originaire du nord des États-Unis, président du Gun Club « Impey Barbicane était un homme de quarante ans, calme, froid, austère, d’un esprit éminemment sérieux et concentré ; exact comme un chronomètre, d’un tempérament à toute épreuve, d’un caractère inébranlable. »2 Taciturne, réservé, d'un sang-froid à toute épreuve, il est l'âme

grands texte de l’Antiquité mais ils cherchent également à approfondir leurs connaissances scientifiques, techniques ou religieuses. L’éducation tient une place particulière car, comme le dit Erasme: « On ne naît pas homme, on le devient ». Les humanistes imposent ainsi une nouvelle vision de l’homme qu’ils placent au centre de l’univers. II) La Renaissance, une ère de renouveau artistique et scientifique 1. La Renaissance artistique Doc. p. 12 + 1, 2 p. 16 et 4 p. 17 Au XVe siècle, l’Italie

l’auteur nous explique sa vision relative quant au rapport de l’intelligence humaine à l'égard de ce qui est matériel mais aussi à l’intégration du progrès dans notre vie sociale mais aussi au rapport de son origine. Il établit ensuite avec véracité que les effets profonds d’une invention ne se ressentent qu’à partir de l’instant ou ce terme ne prend plus effet et en montre ainsi la preuve par l’exemple. Enfin, le philosophe français exprime comme ultime justification la notion d’Homo Faber injustement