Les Différentes Fonctions Du Monologue Théatral

LE TEXTE THÉÂTRAL ET SA REPRÉSENTATION 4 s heure Sujets 13 à 16 Mourir sur scène Polynésie, septembre 2009 (Séries ES-S) Corpus 1. A. CAMUS, Caligula, acte IV, scène 14, 1944. 2. E. IONESCO, Le roi se meurt, 1962. 3. L. GAUDÉ, Le Tigre bleu de l’Euphrate, 2002. Annexe : E. IONESCO, « Expérience du théâtre », Notes et Contre-Notes, 1966. Texte 1 Albert Camus, Caligula, acte IV, scène 14, 1944 Caligula, empereur romain dément et sanguinaire, est assassiné en 41 après Jésus Christ par une conjuration

FRA 008 – Comment associer sur un mode raisonné les différentes activités d’enseignement : lecture, écriture, apprentissage de l’oral CLASSE de SECONDE : ETUDE D’UNE TRAGEDIE Britannicus Croisement axes/rubriques : Etude d’un genre : le théâtre d’un registre : le tragique du théâtre à l’époque classique des effets sur le destinataire Compétences visées : Savoir reconnaître un genre et toutes ses composantes : le théâtre comme texte et comme spectacle Distinguer genre et registre Approche

moitié russe moitié iranien, ingénieur des Ponts et des Chaussées, se lancera ensuite dans les affaires. Sa mère, hongroise, est violoniste. Elle arrête de jouer à la naissance de sa fille. Yasmina Reza obtient une licence de sociologie et d’études théâtrales, échoue au concours d’entrée au Conservatoire, poursuit un temps le projet d’une comédienne en s’inscrivant au cours de Jacques Lecoq, avant de se consacrer pleinement à l’écriture. 2-LE THÉÂTRE DE YASMINA REZA La pièce Conversations après

Programme d’étude (durée : quatre semaines) Extraits à étudier (perspective : formes et fonctions du dialogue et du monologue) : • I, 1 : scène d’exposition (acte I tout entier comme prologue) • II, 2 : Matamore, capitaine fanfaron • II, 3 : Adraste, Isabelle • III, 1-2 : Géronte, Isabelle • III, 5-6 : Clindor, Lise • IV, 1 : monologue d’Isabelle • IV, 7 : monologue de Clindor, en prison (cf. contrôle de lecture) • V, 4 : Clindor, Rosine • V, 6 : éloge

comédie était représentée par des rituels sacrés donnant ainsi à la représentation une importance primordiale. Ce ne sera qu’après la période du théâtre classique que ce terme désignera aussi la littérature écrite spécialement pour la représentation théâtrale. Antonin Artaud déplore le « théâtre de la parole » et son omniprésence dans le théâtre occidental. Pour lui le théâtre désigne à la fois les paroles mais surtout leur mise en scène. A partir de ce jugement, nous examinerons dans un premier temps

comprendre la pièce et que l’intrigue progresse : c’est la parole construit l’action. Nous apprenons à connaître les personnages pendant leurs monologues et pendant leurs apartés qui sont indirectement destinées au public. Les apartés sont beaucoup utilisées dans la comédie, elles ajoutent souvent une pointe d’humour car seuls les spectateurs l’entendent. Les monologues et apartés sont bien sûr des artifices propre au théâtre que l’on ne ferait pas dans la vie ! On appelle ça la double énonciation, les

du texte théâtral, par comparaison avec le texte narratif ; analyse d’une mise en scène ; apprentissage de la lecture analytique, dans l’optique de l’oral de l’EAF. | Progression | Séance | Support | Objectifs | Activités | 1 | Étude d'un exemple de théâtre de l'absurde : un extrait de En attendant Godot de Samuel Beckett | - Présentation générale de la séquence et de l’objet d’étude. - Rappel de quelques notions de base sur le théâtre. - Le théâtre contemporain : différents genres. Le

 » L’unité de lieu (tout se passe dans un seul lieu) Ici dans le château du comte. Cet endroit à un intérêt multiple : Intérêt réaliste : Suite logique au Barbier de Séville Pas loin de Séville Le château est un lieu de rencontre entre les différents personnages Intérêt symbolique : Le château est symbole de pouvoir et de richesse des nobles (château) Multiplication des sous-espaces : parc, chambres,… Ex : Dans l’acte 1 et 2 on joue dans la chambre de Suzanne et Figaro avec des liens avec

 : L’incipit , début à « Jean et Bérenger se sont assis » p.15    Questions préparatoires :  1.   2. Qu'appelle­t­on  au théâtre l'exposition ?  3.   4. Quelles  fonctions remplit traditionnellement la première scène ou  l'ouverture d'une pièce  de  théâtre?    5.   6. L'ouverture  de ​ Rhinocéros ​ vous  semble­t­elle  remplir les fonctions traditionnelles d'une  exposition ? Dans quelle mesure ?  7. 8. A    quoi tient l'originalité de l'écriture scénique de Ionesco en ce  début de pièce ?     

Dissertation : Dans quelle mesure le spectateur est-il partie prenante de la représentation théâtrale ? En latin, le verbe specto signifie regarder, observer. Par définition, le spectateur est donc avant tout un regard. Son attitude est réceptive comme le demande L'Annoncier au tout début du Soulier de Satin de Claudel : « Écoutez bien, ne toussez pas ». Pourtant, Molière dans La Critique de L'École des femmes met en scène des spectateurs de L'École des femmes, une comédie jouée quelques