Les Arts Dynamiques

ensuite susciter la réflexion, pour comprendre leur rôle dans la définition de leur propre identité, à la fois personnelle et d’appartenance. ■ HISTOIRE DES ARTS Le drapeau tricolore et La Marseillaise, symboles de la République ➜ manuel pp. 10-11 Le choix est fait d’aborder les symboles de la République par le biais de l’Histoire des Arts. Deux symboles ont plus particulièrement été retenus car ils sont ceux qui sont les plus visibles dans le paysage républicain et les plus familiers pour les élèves

GÉOGRAPHIE La France dans l’Union européenne La France s’inscrit dans l’Union européenne et dans le monde. L’articulation des trois échelles permet de situer sa puissance et de comprendre ses dynamiques territoriales Les sujets d’étude sont tous obligatoires. Pour chaque sujet d’étude, on retient au moins une situation ………………………… 1er sujet d’étude : La France dans l’UE et dans le monde Le territoire français est très diversifié, et est

Histoire des Arts en classe de 3° Principes fondateurs de l'évaluation de l'histoire des arts circulaire n° 2011-189 du 3-11-2011 L'évaluation de l'histoire des arts prend appui sur un travail à dimensions historique, artistique et culturelle défini et organisé par l'équipe pédagogique. Toutes les disciplines contribuent à l'acquisition des compétences et des connaissances du socle commun mises en œuvre dans l'enseignement de l'histoire des arts, dont notamment : - le développement de la capacité

| |Né à Malaga le 25 octobre 1881, il manifeste des dons exceptionnels pour la peinture dès l’enfance. Il réalise ses premiers tableaux à l’âge de dix ans et | |réussit en 1896 le concours d’entrée de l’école des Beaux-arts de Barcelone où son père enseigne en tant que professeur de dessin. | |Période bleue : La période bleue, nommée ainsi en raison des teintes de bleu dominant dans ses œuvres, est arrivée à la suite de la mort de son meilleur

apprend à découvrir les charmes d’une discipline effectivement très étrange. Comment la définir ? Sinon par ce qu’elle n’est pas… Ainsi l’aïkido n’est pas véritablement un sport de combat. Disons qu’il s’agit d’un art martial, impliquant une gestuelle dynamique empêchant l’affrontement, et empreinte d’une véritable philosophie qui consiste en somme à canaliser les énergies : la sienne propre et celle de l’autre. On retrouve cette idée dans le terme aïkido : ai signifiant l’harmonie, ki, l’énergie et do

Histoire des arts : français I) Arts et pouvoir La négritude : un mouvement contestataire (Césaire, Senghor) Quelles sont les origines et les caractéristiques de ce mouvement ? Comment a-t-il influencé d’autres auteurs, d’autres artistes ? ( jardin des lettres p 200…) II) Ruptures et continuité Le mythe d’Oedipe revisité L’Oedipe de Sophocle Œdipe dans les œuvres contemporaines : quelles sont les raisons de l’actualisation de ce mythe (étudier le rapport entre

Munch. (ci-dessous) [pic] Le cri Le fauvisme: C'est à un journaliste critique d'art que l'on doit le nom de ce mouvement et à une expo le salon d'automne de 1905. Les compositions mais surtout les couleurs sont audacieuses. On cherche une dynamique et un rythme à travers la couleur. L'artiste en utilisant des couleurs pures, cherche à exprimer son sentiment devant la nature qu'il perçoit comme une réalité dynamique.Les recherches ouvrent la voie au cubisme, au surréalisme et à l'art abstrait

L'inconscient Il correspond à ce qui n'est pas représenté dans la conscience, mais qui fait cependant partie de la psyché. Selon Jung, il n'est pas un poids mort ou encore un réservoir de la psyché, car de même que la conscience évolue, il a une dynamique autonome que le psychanalyste repère phénoménologiquement à travers les influences qu'il a sur la conscience : inspirations artistiques, intuitions scientifiques, imaginations, rêveries, rêves, hallucinations, actes manqués, bafouillements, colères

deuxième moitié du XVIIIe siècle, et notamment entre 1766 et 1773, période de crise romantique appelée Sturm und Drang (orage et passion) qui va marquer aussi la musique de Haydn et Mozart. Le romantisme s’étend ensuite dans toute l’Europe et tous les arts. En France, la révolution marque une rupture dans la tradition artistique qui engendre une forme de romantisme avec de nouvelles valeurs, la liberté et l’égalité. De plus, le monde est en pleine mutation avec la révolution industrielle. Les machines

popularité. Quelle est alors la fonction du cinéma ? Quelle est sa spécificité par rapport aux autres arts ? Pour répondre à cela, il s’agira d’abord d’envisager le cinéma comme un lieu de divertissement avant de l’analyser comme un lieu de réflexion pour l’homme qui s’identifie aux personnages pour enfin noter sa spécificité par rapport aux autres arts : le cinéma est un art du mélange des arts. Le cinéma est avant tout un lieu de divertissement, et en cela nous pouvons donner raison à