Les Apports Des Civilisations Antiques Aspects Avantages Et Limites

Dès l'Antiquité, deux conceptions différentes apparaissent, qui se répercuteront à travers les différents courants littéraires et artistiques à venir. Aristote, à travers sa Poétique, insiste sur la qualité formelle d'une œuvre, au détriment des aspects expressifs qu'il considère secondaires. Le travail d'un écrivain s'apparente alors à celui d'un architecte qui construit un bâtiment, obéissant à des règles strictes, à une théorie. Par contre, le pseudo-Longin, dans son Traité du Sublime, met en

scientifique les épistémologues ont assimilés histoire des sciences comme erreur scientifique. Elle peut au contraire apporter beaucoup à épistémologie permet: * de comprendre élargissement, émergences des concepts, * comment se constituent les disciplines scientifiques, * analyser la nature de l'évolution scientifique (cumulatif ou procède par discontinuité que l'histoire peu apporter des réponses) pourquoi une théorie est retenue qu'une autre car peut être mieux pour les faits reconnues ou

Séquence 1 : les ambivalences d’un sport-roi : le football au cœur de la complexité des enjeux sociaux du sport Il s’agit de la séquence d’ouverture sur le thème du sport, car le travail autour du football permet de mettre en évidence de nombreux aspects de la problématique : - - - Créateur d'événements, il occasionne des rassemblements de masse et des manifestations qui rythment le temps collectif. Depuis le début du XXème siècle, le sport est passé d'une pratique personnelle relevant du domaine

est que l’on a tendance à confondre culture et civilisation. Alors peut-on dire que la culture est synonyme de civilisation ? Pour répondre à cela, il faut définir les deux termes et comprendre les différences fondamentales, s’il y en a bien entendu : La civilisation est souvent associée à un jugement de valeur, elle qualifie les sociétés puisque que l’on considère telle ou telle société "civilisée". Mais ce terme désigne aussi certains aspects de la vie sociale en s’appliquant à un ensemble

Sans la présence et l’intervention de chacune d’entre elles, ce stage et les missions que j’ai accomplies ne se seraient pas déroulés de la même manière. Je n’ai en effet rencontré aucune difficulté majeure, ou du moins aucune à laquelle je n’ai pas apporté une solution ou une réponse. La participation de chaque personne dont le nom va suivre, mise bout à bout, a ainsi contribué à la réussite de ce stage et à son bon déroulement. Ainsi, je tiens à adresser tout d’abord un grand remerciement

> L’Odyssée, Homère Objet d’étude : Grands modèles littéraires - Modèles antiques Yvette BOUGUEN Séquence 4-FR01 185 © Cned – Académie en ligne Introduction A B C D E ........................................................................................................................................................................... 189 Corpus et édition recommandée Objet d’étude et objectifs Problématique Conseils méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre

> L’Odyssée Homère Objet d’étude : Grands modèles littéraires - Modèles antiques Yvette BOUGUEN Séquence 2-FR01 1 © Cned – Académie en ligne Introduction A B C D E Corpus et édition recommandée Objet d’étude et objectifs Problématique Conseils méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre 1 > Texte et contextes A B C D E Homère et son œuvre Un peu d’histoire pour mieux comprendre l’Odyssée Le Panthéon grec Dieux et déesses dans les chants V à XIII L’Odyssée

choix de l’économie du marché et son attachement à l’occident. - les recommandations de la banque mondiale qui incitait les pays de sud à poursuivre la stratégie de développement basée sur le tourisme, cette banque ne voyait pas d’ailleurs aucune limite de financer les projets du tourisme. - L’adoption de l’activité touristique comme un vecteur du développement, depuis l’indépendance jusqu’à aujourd’hui, et dicter par les contraintes de la conjonction économique et financière marquée par les déficits

quand des mêmes produits ont déferlé sur l’Europe (par exemple : la pomme de terre, la tomate, le haricot, les épices, etc.) et qui bouleversèrent les régimes alimentaires des Européens ; ou par les nombreuses civilisations qui se sont croisées et superposées en Europe et qui ont chacune apporté leur pierre à l’édifice que constitue notre patrimoine culinaire. Ainsi, par exemple, le blanc-manger, qui, s’il est sans doute d’origine arabe, constitue, du 13ème au 15ème siècles, un facteur de cohésion dans

aucune possibilité de sortir des règles- et la société contractuelle, telle la société civile des êtres humains, laquelle a un aspect naturel ou instinctif. Comme on le sait, les anciens philosophes considéraient la philosophie de la vie familiale comme une branche indépendante de la "sagesse pratique" et croyaient à l'existence d'une logique et d'un critère spécifique à cet aspect de la vie humaine. Ainsi, Platon, dans "La République", et Aristote, dans "La Politique", et Avicenne, dans "Al-Chifâ'" avaient