Lecture à vue

paroles rapportées - la notion de point de vue - les accords avec être et avoir - vocabulaire objectif / subjectif Ecriture : - résumer une nouvelle - écrire une suite de texte Oral : résumer une nouvelle. Lecture cursive : Pierre et Jean, Guy de Maupassant. Méthode : analyser les questions d’un sujet de Brevet. Support: Guy de Maupassant, Le Papa de Simon et autres nouvelles, Etonnants Classiques, GF Flammarion, août 1995. Nouvelles faisant l’objet de lectures analytiques : Le Papa de Simon, p.23-36

Depuis des dcennies, les hommes utilisent la lecture pour des raisons trs diverses selon les personnes et le bus atteindre. Bien quelle ait souvent t dcrite comme un divertissement, pour certains, elle permet une libration du quotidien, de la routine, du chagrin, et de svader, de fuir ou de penser autre chose. Les livres font rver, prsentent des vies idylliques sans aucune mesure avec la ralit. Claude ROY exprime ses convictions dans Dfense de la littrature, chapitre IX Nous ne lisons pas pour

le point de vue du racisme global et le vison de chaque race l’une envers l’autre ainsi que les frontières qui les divisent, il choisit de répondre à ses questions en franchissant la barrière culturelle qui sépare un Américain d’un Afro-Américain : il veut devenir noir. Le chemin risque d’être long, et il le sait. Il commence tout d’abord le processus de transformation. Il prend contact avec des médecins pour savoir par où commencer. Il débute alors un traitement de fond qui vise à augmenter la

procédés d’objectivation / Exposer (raconter) un fait historique Séance 3 Lecture analytique1  - Procédés d’objectivation du discours historique - Procédés d’authentification des faits / Personne et personnage 4ème Semaine  Séance 4 Langue 1  Présent historique / Phrase déclarative / Chronologie / Caractérisation Séance 5 Ecriture1 (Préparation). Contraction de texte Séance 6 Lecture analytique 2 Choix d'un même fait relaté par un autre historien. (mise

l’avantage de pouvoir s’adapter à plusieurs objets d’étude au programme de seconde et de première. On le rencontre de façon évidente en seconde dans le cadre du travail sur l’argumentation. Mais on peut aussi l’aborder en première à travers l’analyse des Lumières : réflexion sur l’esclavage, sur l’utopie, sur le conte philosophique comme L’Ingénu de Voltaire. Dans cette séquence de seconde prendront place divers exercices de pratique d’écriture qui seront détaillée à la fin du document et qui pourront

Définitions nationales de l’analphabétisme. 3. Une étude comparative : Qu’entend-on par illettrisme ? 4. Définitions d’alphabétisation. Conclusion. Introduction Les notions d’alphabétisation ou analphabétisme s’avèrent à la fois complexes et dynamiques, continuant d’être interprétées et définies de multiples façons. L’idée qu’on se fait d’une personne alphabète ou analphabète est influencée par les recherches universitaires, les programmes institutionnels et l’expérience

littérature de jeunesse, adaptés à son âge - Rédiger un texte d'une quinzaine de lignes en utilisant ses connaissances en grammaire et en vocabulaire COMPETENCES : - Adapter son comportement de lecteur aux difficultés rencontrées : notes pour mémoriser, relecture, anticipation, argumentation - Participer à un débat sur une oeuvre en confrontant ses points de vue à d'autres de manière argumentée

Kerangal Ressources LETTRES LP Julien GELLY ÉTUDE D’UNE ŒUVRE LITTÉRAIRE : CORNICHE KENNEDY, MAYLIS DE KERANGAL Dans un quartier de Marseille, le long de la Corniche Kennedy qui donne son nom au livre, des jeunes se regroupent et s’amusent à sauter de celle-ci. Ces sauts périlleux, qui se déroulent sur trois « promontoires » dont le Just Do It, haut de sept mètres et le Face-to-face, de douze mètres, constituent une sorte de rites initiatiques et préoccupent la police. Un

Fiche de lecture Dany SELLIERFiche de lecture - Dany SELLIER – 7.12.2022 - IFOD MCD40 - « Du désir au plaisir de changer » - Françoise KOURILSKY 1 Fiche de lecture Dany SELLIER – IFOD MCD40 « Du désir au plaisir de changer » - Françoise KOURILSKY Présentation de l’auteur Françoise KOURILSKY est Docteure en Psychologie et diplômée de Sciences Politiques. Lors d’une conférence qu’elle avait donnée à Rennes en 2014, elle se décrivait également comme une psychologue défroquée

FERNANDES..MARSADIE Maïlys 3ème1 Compte-rendu de lecture Lecture choisie : ➢ Le livre que j’ai lu est : « Vipère au poing » Hervé Bazin, livre de poche. Première pause après la lecture du premier tiers du roman. 1. Quel est le passage que vous avez préféré ? Pourquoi ? Dans cette partie, le passage que j’ai préféré est celui où les Reseau donnent une réception. Or Falcoche n’achète qu’un costume pour ses trois fils qui doivent donc alterner les