Le Second Surveillant

prison : des prêtres, des instituteurs, des éducateurs, sans oublier les visiteurs. Il n’en reste pas moins que l’intrusion de personnes étrangères est toujours très délicate, car elle suppose une rupture dans le traditionnel têteà- tête entre surveillants et surveillés qui régit l’organisation pénitentiaire. Un certain discours est venu accompagner la réforme, disqualifiant le système préexistant. Il consistait à affirmer qu’on introduisait en prison des soignants, ce qui n’est pas juste puisqu’il

Introduction Lorsque je suis entrée en formation d’éducateur spécialisé, je n’avais aucune expérience dans le secteur social et médico-social. Auparavant, j’avais (j’ai) travaillé plusieurs années dans une école primaire de quartier, en tant que surveillante( qu’assistante d’éducation). (Et) la rencontre avec ces(les) enfants, ces(les) familles dans(de) ce quartier, (et avec)les professionnels de l’Education Nationale ont été le moteur de mon orientation professionnelle dans le champ de l’éducation

sais que ma place est au Nord dans le Temple. J’ai écouté les phrases du rituel, je les ai lues. L’apprenti est au Nord. Le Second Surveillant, qui a la charge de la formation des apprentis, se trouve lui au Sud, au pied de la colonne J. Quant au Premier Surveillant, qui a la charge de la formation des compagnons, se trouve au Nord, au pied de la colonne B. Chacun des Surveillants gardant ainsi un œil bienveillant sur les frères de sa colonne. Cette disposition renvoyant immédiatement à une image d’équilibre

droite à son cou placée en équerre le bras gauche étant lui le long du corps. Le second signe pénal consiste à faire mine de se trancher la gorge en formant une équerre. En maçonnerie ,lors des tenues nous ne nous mettons à l'ordre que sur la demande de la V. M.lors de l'ouverture et de la fermeture des tenues ou lorsque nous réintégrons le temple . Au début des travaux ,la V. M.demande à la 2ème et la 1ère surveillante de reconnaitre pour maçons toutes les sœurs qui siègent sur les colonnes du midi

tout ce que l’on sait sur terre et ce qu’il faut savoir ». John Keats grand poète britannique fait débuter ainsi « Hypérion » son œuvre la plus aboutie et reconnue. Cela affirme l’intemporalité et l’universalité de la beauté représentée par le second pilier de notre temple, loge ornée par Hiram l’architecte. Par cette universalité elle tend à contenir le monde de l’Âme et gouverner le centre, là où se croisent tous les chemins. La voici simultanément intuition et réalité, irradiant l’esprit

testament philosophique Mon second silence fut je l’ai lu mon 3° voyage, je l’ai lu mais j’avoue n’avoir aucun souvenir, tout est encore pèle mêle dans mon esprit C’est lors des tenues que je l’ai vraiment découvert Tout commence par le silence demandé par le maitre des cérémonies pour l’entrée du collège des officiers puis du vénérable maitre, silence que je qualifierai de respectueux Le silence règne sur l’une et l’autre colonne scande le premier surveillant après chaque prise de paroles

la beauté l’orner. Et le second surveillant l’escortera tout au long de cette découverte. Les maçons sont des bâtisseurs. L’apprenti travaille les fondations de son enseignement il apprend les bases. L’apprenti est la pierre qui se doit d’être travaillée, pour s’ évoluer, quitter sa forme et sa nature brute pour aller vers le beau. Le symbolisme de la pierre brute est l’image de l'Apprenti Maçon. La beauté qui lui servira de guide et de modèle est le second surveillant. Ce dernier assumera la totale

linguistiques.    Pour la situation de l'éducation, le personnel enseignant de l’Education Nationale (y compris celui de l'enseignement privé associé à l’État)  se caractérise par leur jeune âge et leur grande mobilité. Concernant le retard scolaire en second degré, les élèves stanois ayant plus de 2 ans de retard est en nombre très élevé (12,5 contre 5,8 au niveau de l'Académie). Le taux d'incidents (rackets, vols, agressions avec violence) sur l'ensemble des collèges est en  augmentation constante depuis

agricole (maltraitance et régime dur). Dans ces prisons il y a des surveillants qui s’occupent des enfants et des adultes de la même manière. * Une loi est créée pour protéger les enfants : loi sur la violence par et sur les enfants, l’idée émerge d’une raison à la violence des enfants. * En 1927, la colonie pénitentiaire devient maison d’éducation surveillée (ou de redressement), les colons deviennent des pupilles et les surveillants deviennent des moniteurs. Mais les pratiques restent les mêmes

pénitentiaire français. Depuis, de nombreux rapports mettent le doigt sur la surpopulation et le manque chronique de moyens (manque de surveillants, manque de psychologues, etc.). Tous ces problèmes restent pour l'instant présent. Seule la construction de nouvelles prisons a été décidée. En ce qui concerne le manque d'effectifs, aucun recrutement en masse de surveillants et de psychologues n'a pour l'instant été réalisé et cela malgré des campagnes de publicité pour recruter du personnel dans l'administration