Le Schéma De Compréhension De La Situation De Travail Secrétaire

POURQUOI ET COMMENT PRENDRE DES NOTES ? OBJECTIFS - Restituer au mieux les informations, -Repérer les situations de prise de notes, -Détecter ce qui est essentiel dans un message par rapport au besoin, -Acquérir les techniques facilitant la prise de notes. Prendre des notes met en action : - L’attention - La concentration : ne pas se laisser distraire - La compréhension : saisir l'idée générale - La décision : choix des informations - La logique : mettre les idées

du 21 juin au 19 août 2005 à la Caisse Nationale de Sécurité Sociale (CNSS), afin de parfaire notre formation théorique, et de nous préparer à assumer notre fonction de secrétaire de direction. La Direction du Recouvrement et du Contentieux fut notre Direction de tutelle durant la période de stage et Madame NANA, secrétaire de cette Direction, notre maître de stage. Une entreprise, qu’elle soit de services ou de production n’est performante que par la qualité de ses ressources humaines ; aussi

Désignation du métier et des fonctions A. Désignation du métier Ce métier recouvre différentes appellations : secrétaire médicale, secrétaire médicosocial, secrétaire assistant médicosocial, secrétaire assistante médicale, assistant hospitalier, employée administratif catégorie C, secrétaire en laboratoire, secrétaire en radiologie. B. Les fonctions Le (la) secrétaire médical(e) et médicosocial(e) assure la prise en charge administrative globale de l’usager de structures médicales

Sommaire 1 Présentation de l’entreprise Description générale Activités de l’entreprise Poste occupé avec détail des missions 2 Description d’une situation professionnelle Présentation de la situation vécue Etude d’un risque particulier 3 Mise en œuvre d’une démarche d’analyse Choisir une démarche Analyser la situation 4 Politique de prévention de l’entreprise Acteurs de prévention Moyen de prévention 5 Conclusion Résumé de l’expérience acquise Résumé de l’étude

OUTILS EN PSE Contenu élaboré à partir des réflexions menées lors des réunions bi-départementales et départementales « harmonisation des pratiques » Les documents insérés ne sont pas des modèles figés mais des documents de travail à faire évoluer, à adapter aux situations locales. SOMMAIRE Dans les parties 1 et 2 se trouvent des questions/réponses rédigées à partir de l’analyse des questionnaires reçus en début d’année scolaire et des échanges lors des deux journées bi-départementales

POUR COMPRENDRE L’ACTION DANS VOL DE NUIT À partir d’une étude sur l’espace et le temps du roman Par Mamadou FAYE, CPI d’HG, PRF/Kaolack Ce travail est un le fruit d’une démarche interdisciplinaire. Il s’agit de partir d’une analyse de l’espace et du temps, des concepts chers à l’Histoire et à la Géographie, pour conduire les élèves à comprendre l’action dans Vol de nuit et partant, de pouvoir aborder avec plus d’aisance, l’étude des aspects littéraires notamment les thèmes et les personnages

axes : ← l'orientation et la formation professionnelle, ← la mise en situation professionnelle (immersion en entreprise, emploi...), ← l'accompagnement global du jeune dans différents domaines (santé, logement, mobilité, aides financière et administrative) Le conseiller utilise l'ensemble des outils, dispositifs et partenaires existants dans les 3 axes identifiés. (cf schéma des dispositifs en annexe 2) ➢ Le territoire d’intervention La Mission

la définition donnée. Par exemple, l'arrivée de la commande d'un client (événement déclencheur) provoque une série d'activités (contrôle de la commande, vérification de la disponibilité de l'article, identification du client, vérification de sa situation, etc.) réalisées par des personnes différentes appartenant à des services différents. C'est la bonne coordination de ces activités qui permet de livrer le client de manière satisfaisante (événement résultat). En interne, une demande de fournitures

2.1) Description et identification des risques encourus dans une situation professionnelle Les risques encourus pendant cette situation de travail : Les risques encourus pendant la situation de travail peuvent être important : Mathieu n’a pas de chaussures de sécurité ni de gants : Il peut : Se casser les pieds en faisant chuter la chaudière. Avoir de graves lésions au niveau des pieds

|Date de remise du dossier : | Prévention Santé Environnement en Baccalauréat professionnel. CCF SITUATION D’EVALUATION N° 2 : Production personnelle écrite 1ère partie : l’entreprise et sa politique de prévention 1 L’entreprise |Nom de l’entreprise : |Solution