Le Salaire Dans La Pensée Economique

ÉCONOMIE Introduction : présentation du contexte économique mondial et national La crise des subprimes (« prêts ») nous vient tout droit des États-Unis. Ces prêts étaient faits aux ménages : A revenus élevés : primes ; taux fixe A revenus faibles : subprimes ; taux fixe pendant les deux premières années, puis taux variable et si cessation de payement = hypothèque du bien immobilier Le taux d’intérêt directeur dès la mise en place de ces crédits aux USA était de 1% et est monté jusqu’à

Il y a quatre ans, il m’a été demandé de choisir les études dans lequel j’allais m’orienter. Je pense qu’il s’agit d’un choix très important dans une vie. Cela nous met face à ce que nous voulons devenir et ce choix est souvent difficile à prendre. Pour ma part, j’étais conscient d'avoir besoin de suivre des études qui m’offriraient une opportunité de m’ouvrir sur le monde qui nous entoure aujourd’hui. Au cours de nombreuses conversations avec quelques professeurs du secondaire, il m’a souvent

il serait le fruit d’une évolution quasi naturelle : au début, il y avait de petites unités économiques (familles, villages) repliées sur elles mêmes et parfois contraintes de troquer un surplus. A partir de ce moment, des marchés se sont formés (Marché = lieu de circulation d’un surplus). La monnaie va faire son apparition et avec elle le nombre d’échanges se multiplient donc la production économique est de moins en moins encrée dans les familles ou les villages. Il y a donc une spécialisé et

monde Les nouvelles frontières de l’économie Mondiale Suzanne berger Daniel Sechaud Master 2 management des entreprises Made in monde – Suzanne Berger Sommaire Introduction Page 3 1. Modèles de mondialisation 2. Résultats économiques 3. Conclusion de l’auteur 4. Mon analyse personnelle Page 5 Page 10 Page 15 Page 17 2 Made in monde – Suzanne Berger Introduction Faut-il avoir peur de la mondialisation ? Alors que l’Europe et la France sont des puissances exportatrices

circuit économique  L’équilibre macro-économique Portail des Etudiant d’Economie www.e-tahero.net contact@e-tahero.net Professeur LE CIRCUIT ECONOMIQUE C’est un schéma qui résume les relations qui se produisent entre les agents économiques. En fait ces relations sont des flux économiques. Un flux économique et les déplacements d’une grandeur économique d’un agent vers un autre. Généralement, à l’occasion d’un flux réel, il y a un flux monétaire. Exemple d’un circuit économique 1 Biens

Le Keynésianisme est un courant d’idées inspiré par l’économiste anglais J.M. Keynes, dont le point commun est le rejet du libéralisme économique au profit d’une économie mixte, constituée d’un secteur privé et d’un secteur public, et dont le fonctionnement est régulé conjointement par le marché et par les décisions de l’Etat. Dans ce type de système économique, préconisé par le keynésianisme, l’Etat, respectueux des libertés individuelles joue le rôle de garant de l’intérêt collectif, par son

Mode de pensée le plus répandu (universel ?) mais aussi controversé/contesté (par autres disciplines : philo, altermondialistes). - Scénarios catastrophes imaginés :  questions : faut-il virer l’euro ? - faut-il entamer un mvt de «  démondialisation » ? (J.Sapir) La critique est principalement adressée à la pensée libérale/néo-libérale. - légitimation de l’égoïsme ? Bibliographie : Bernard Maris / L’illusion Economique d’E.Todd

macroéconomique (AMPE)Quels sont les points communs et les différences entre les approches de D.Ricardo et d’Adam Smith ?Adam Smith (1723-1790) : · Philosophe et économiste écossais des Lumières· Père de la science économique moderne· « La Richesse des nations » (1776) = texte fondateur du libéralisme économique· Axes d’étude : · Th de la valeur et des prix· Th de la main invisible (la recherche de l’intérêt personnel conduit, par le marché concurrentiel,

constitutifs des agrégats 10 8-Trois grands agrégats économiques 12 1-Le produit intérieur brut (PIB) 12 2-Le produit national brut (PNB) 12 3-Le revenu national (RN) 12 1-L'hypothèse de concurrence pure et parfaite : 15 9-L'hypothèse de rationalité parfaite: 15 10-L'existence de marché parfait : 15 11-Le marché du travail 15 1-L'offre de travail 16 12-Imperfections sur le marché du travail 16 13-Le dualisme du marché du travail 17 14-Le salaire minimum 17 15-Déterminant de la demande effective

Histoire économique Cours de Jérôme Ballet (2002/2003) Objet de ce cours : répondre à la question « Qu'est-ce que la richesse ? » (plus spécifiquement : « Qu'est-ce que la valeur d'un bien ? »), essentiellement sous l'angle historique. Sujets étudiés : • le mercantilisme (XVIe-XVIIe siècles) p. 1 • la physiocratie (XVIIe-XVIIIe siècles) p. 2 • la révolution industrielle en Grande-Bretagne (1760-1830) p. 4 • Les classiques • Adam Smith (1723-1790) p. 5 • David Ricardo (1772-1823)