Le Rouge Et Le Noir Stendhal Chapitre 3

Ce texte est un extrait du livre premier du rouge et le Noir, écrit par Stendhal, auteur réaliste du XVIIIe siècle. C'est un extrait du chapitre XVIII intitulé "Un roi à Verrières", dans lequel on apprend la ventru d'un roi à Verrières, on prépare alors un défilé militaire Mme de Rénal veut alors faire nommer Julien dans la garde d'honneur. Une cérémonie religieuse est alors donnée, Julien rencontre le jeune évêque. Cet extrait décrit cette rencontre. Nous allons voir comment s'effectue le portrait

à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés des exercices 3. Du réalisme au naturalisme Corrigés des exercices Séquence 1 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs  comment romans et • Voir nouvelles s’inscrivent dans les mouvements littéraires et

de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés des exercices 3. Du réalisme au naturalisme Corrigés des exercices Séquence 1 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs • Voir comment romans et nouvelles s’inscrivent dans les mouvements littéraires et culturels du réalisme

ses mots)). 3°) Un roman ambigu dans ces significations A- Ambiguïté du héros Diverses interprétations sont possibles, Meursault est peut-être un héros absurde dont la vie traduit le non-sens de l'existence : Il vit dans l'inertie, séparé de lui-même, égaré au milieu de la société. Enfin Meursault est intégré dans la société par sa condamnation à mort. Au terme d'une évolution, c'est après la sentence que Meursault est concerné par son existence. Au dernier chapitre, refusant toute

| |1999 | |Argumentatif & Descriptif |pour bavarder. | | | | |Chapitre 1 : | | | | | | | |LECTURE CURSIVE : |

LE ROUGE ET LE NOIR Résumé     1.-- REPÈRES HISTORIQUES: Stendhal a emprunté son canevas initial à l'actualité, s'inspirant del'histoire d'Antoine Berthet, originaire du village de Brangues, étudiantaux séminaires de Grenoble et de Belley, guillotiné à Grenoble, le 23février 1828, pour tentative d'assassinat sur la personne de Mme Michoud.De ce fait divers, Stendhal avait eu connaissance par les comptes rendusproposés par _La Gazette des Tribunaux _, notamment les 28, 29, 30,31 décembre 1827

il ne tomba pas ; de ce moment il se sentit un héros. Il était officier d'ordonnance de Napoléon et chargeait une batterie. CHAPITRE XVIII – UN ROI A VERRIERES I – Mouvement du texte 1 - Combien de parties peut-on distinguer dans ce passage ? Le passage comporte deux parties, qui évoquent de deux points de vue différents, une même scène. Tout d’abord, Stendhal restitue le point de vue du public : après sa vue générale du défilé, il s’attache à la personne de Julien, qui est vu d’abord

du personnage de roman ● Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » - les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir compléments de cours A ci-dessous à partir de la page 3 Objectifs ● S’interroger sur le roman comme support de réflexion et d’argumentation ● Étudier les différentes visions du monde proposées par les romanciers Exemples de sujet : Ne pas perdre de vue notre programmes de 1ère, quel que soit le sujet:

caractéristiques du personnage de roman ● Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir compléments de cours A ci-dessous à partir de la page 3 Objectifs ● S’interroger sur le roman comme support de réflexion et d’argumentation ● Étudier les différentes visions du monde proposées par les romanciers Exemples de sujet : Ne pas perdre de vue notre programmes de 1ère, quel que soit le sujet: «

caractéristiques du personnage de roman q Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir compléments de cours A ci-dessous à partir de la page 3 Objectifs q S’interroger sur le roman comme support de réflexion et d’argumentation q Étudier les différentes visions du monde proposées par les romanciers Exemples de sujet : Ne pas perdre de vue notre programmes de 1ère, quel que soit le sujet: